为深入贯彻落实国家关于深化产教融合、推动教育高质量发展的战略部署，提升我校中青年教师的教学创新能力与产业对接能力，12月20日至21日，广州华立学院教师发展中心组织80名中青年教师赴广东邮电职业技术学院，开展了为期两天的“产教融合教学能力提升”专题培训。本次培训聚焦新时代高等教育改革方向，围绕“双师型”教师队伍建设、产教融合建设方法创新、校企合作课程开发与实践等核心议题展开，取得圆满成功。

培训伊始，举行了简短而隆重的开班仪式。广东邮电职业技术学院校长助理、信息通信产业学院院长黄宗伟代表承办方致辞。他简要介绍了广东邮电职业技术学院的办学特色与历史底蕴，并强调学校在职业培训、社会服务方面的丰富经验与资源优势。黄院长期望通过此次培训，搭建两校深度交流的平台，助力参训教师提升教学与实践能力，共同为推动区域产业与教育融合发展贡献力量。

两校相关领导发表开班致辞

随后，广州华立学院教师发展中心主任柏志全作开班致辞。他首先对广东邮电职业技术学院的精心筹备与大力支持表示感谢，并对全体参训教师的学习热情与使命担当给予充分肯定。柏主任指出，在当前职业教育与高等教育深度融合的背景下，产教协同育人已成为核心发展方向。他结合学校办学定位的调整，阐明此次培训对于我校教师拓展产业视野、提升教学精准度的重要意义，并向参训教师提出三点期望：一是沉心学习，全身投入；二是勤于思考，带着问题学；三是善于转化，将所学融入教学实践，切实提升课堂教学与人才培养质量。

本次培训课程设计紧凑、内容充实，特邀四位在产教融合领域拥有深厚理论积淀与丰富实践经验的专家进行授课。广东技术师范大学教育科学学院全守杰教授以《高校“双师型”教师队伍的建设路径探索》为题，系统阐述了“双师型”教师的内涵演变、能力素质要求及认定标准。他结合国家政策文件与多个省份、院校的具体案例，深入剖析了“双师型”教师队伍建设的价值意义、现实困境与发展路径，为教师们厘清了个人专业发展与学校评估要求之间的关系，提供了宝贵的实践指导。

全守杰教授以《高校“双师型”教师队伍的建设路径探索》为题授课

广东邮电职业技术学院副教授方洁以《产教融合赋能数字化人才培养》为题，从当前产教融合的时代背景切入，通过鲜活的社会经济案例，分析了新兴产业对人才需求的变化。她分享了职业院校在数字化人才培养、专业群建设、基于需求驱动的课程体系构建等方面的探索与实践，并引导教师们通过结构化研讨，深入剖析当前教学中存在的产教脱节问题，共同探讨破解思路。

方洁副教授作《产教融合赋能数字化人才培养》专题讲座

广州职业技术大学艺术设计学院段娜教授以广东邮电职业技术学院的实践探索为主体，结合自身深耕行业、从企业走向讲台的丰富经历，生动诠释了“真刀真枪真干”的项目化教学理念。她以与李宁集团共建产业学院、开发订单班课程为例，详细分享了从深度行业调研、课程重构、项目化教学实施到校企协同育人机制建设的、从无到有的全过程，强调了教师深耕专业领域、对接产业前沿的重要性。

段娜教授以《校企合作模块化项目课程开发的路径与实践》为题作讲座

广东轻工职业技术学院龚盛昭教授以《产教融合打造高水平“金师”，培养创新型拔尖技术人才》为题，从政策解读入手，结合自身长期深入企业开展研发与教学的双重经验，阐述了产教融合、科教融汇的深刻内涵与实践路径。他特别分享了在课程教学中如何通过真实项目、问题导向的教学设计，激发学生的工匠精神和创新思维。

龚盛昭教授作《产教融合打造高水平“金师”，培养创新型拔尖技术人才》专题讲座

培训期间，参训教师们严格遵守纪律，认真听讲，积极互动。在小组研讨环节，大家围绕各自专业在产教融合中面临的挑战与机遇展开热烈讨论，相互启发，凝聚共识。大家普遍认为，此次培训不仅深化了对产教融合政策与理论的理解，更通过大量一线案例学到了可借鉴、可操作的方法与路径，对于未来更新教学理念、改革教学模式、加强校企合作具有极强的指导意义。

小组讨论

       课堂上气氛活跃，互动热烈。参训教师们纷纷结合自身学科背景与教学实践中的困惑，踊跃向授课专家提问交流。在关于“双师型”教师认定标准、产教融合实际落地难点等热点话题上，教师们与专家进行了深入探讨。课间休息时，大家仍围拢在讲师身旁，继续请教、交换心得。这种积极投入、教学相长的氛围，充分展现了我校教师勤思善学的精神风貌和对提升教学质量的迫切追求。

课堂剪影

答疑解惑

此次专题培训是我校聚焦新时代教师队伍建设新要求、主动对接产业变革、服务学校应用型人才培养定位的重要举措。未来，我校将继续搭建多元化的教师专业发展平台，深化与行业特色院校及企业的交流合作，持续赋能教师教学创新能力提升，为推动学校高质量发展、培养更多适应区域经济社会发展需要的高素质应用型人才奠定坚实的师资基础。

培训班合影留念
教师发展中心   
2025年12月23日