11月10日，应广州华立学院邀请，暨南大学本科教学督导委员会一行八人赴我校开展督导工作交流。上午，暨南大学督导分别深入各课堂听评课。下午，两校双方在学校会议室召开交流会，集中反馈听评课中的问题，并交流经验做法。

在上午的听课环节中,督导们认真聆听教师授课内容，观察学生听课状态，观察教室硬件设施设备。他们认真记录学生和教师的课堂表现情况，并在课后与授课教师即时沟通听课意见，同时询问学生关于教材、授课内容等的看法。

在下午的交流会上，双方集中反馈听评课中的问题，并交换经验做法。首先，暨南大学督导充分肯定了年轻教师的教学态度，大家一致认为年轻教师们上课激情饱满认真负责，能与学生建立起良师益友的关系。但是，他们也指出了当前我校在学风、教师教学、教学服务等方面存在的一些问题。针对这些问题，暨南大学督导们也提出了一些针对性的建议，他们认为学生的学习积极性和认真度仍有待提高，年轻教师的教学方法和教学水平仍有待进步，学校的教学管理和教学服务仍有待改善。随后，我校代表发言，校级兼职督导李雪表示，在接下来的听课活动中，将会重点关注暨南大学督导提出的问题，并将改进情况及时反馈至质评中心。校级专职督导组长傅道忠表示，应充分发挥老教师对年轻教师的指导帮扶作用。管理学院院长周晓东表示教师在授课过程中应尝试打破教材的局限，借助各类教学资源重新整合组织课堂。教务处副处长林蔚表示，将加强教师教学能力的培训，积极开展教师说课磨课活动。

在聆听了双方督导的意见后，广州华立学院校长刘洁生表示此次督导交流会是我校学习如何更好地开展督导工作以帮助青年教师成长的一次好机会。在课堂上，暨南大学督导认真听课，仔细记录。在交流会上，他们坦率给出看法，真诚提出建议。在接下来的工作中，职能部门和学院要以此次交流会为契机共同加强学风管理，各部门要提高教学服务水平，学院要加强教师教学能力的培训。

此次暨南大学督导进课堂听评课是我校诊断评估前的一次热身活动。学院作为运动员，教务处作为教练员，教学质量监控与评估中心作为裁判员，应该汲取此次交流会的经验做法，在即将到来的诊断评估及至2026年正式评估中呈现一场精彩的“运动会”。