2026年5月12日，广州华立学院教育学院小学教育系教育科学教研室主任杨泽远带领吴家彤、刘文玲、罗素妍、谢炜钊、梁励活等小学教育专业学生，一同走进珠海博爱幼儿园，面向幼儿园在岗教师开展沙盘心理专题讲座。本次讲座由杨泽远老师主讲，集专业理论讲解、团体互动游戏、沉浸式沙盘体验于一体，帮助幼儿园教师夯实心理专业素养，掌握沙盘游戏在幼教工作中的运用技巧，同时舒缓职业身心压力。

一、理论深耕，夯实心理专业认知

讲座伊始，杨泽远老师以专业且通俗的语言展开系统理论授课。他首先从“自然界沙子的形成”切入，结合生动讲解带老师们了解沙子的组成与特性，为沙盘游戏的介绍做好铺垫；随后围绕“游戏对于儿童的意义”展开阐述，点明游戏是儿童接触与适应环境的重要手段，也是沟通儿童意识与情感体验的关键载体，帮助老师们理解游戏在幼儿成长中的核心价值。

在此基础上，杨老师重点讲解沙盘心理技术——沙盘游戏的核心内涵，介绍其作为国际上影响广泛的心理分析技术，因非语言性的特点，特别适合幼儿这类语言能力尚未充分发展的群体，也可用于情绪疏导、行为矫正、学习习惯培养等场景。同时，杨老师结合幼儿园一日保教、幼儿行为观察、情绪辅导等实际工作场景，深入浅出剖析幼儿心理发展规律，讲解沙盘游戏在班级管理、幼儿情绪疏导、家园沟通中的实操价值，让在场教师全面认识沙盘心理的教育功能与育人价值，筑牢专业理论基础。

二、趣味互动，凝聚团队心灵氛围

理论学习环节结束后，现场开展了两轮轻松暖心的团体破冰游戏，在互动中拉近彼此距离、凝聚团队力量。

第一轮是“猜拳接龙”游戏：参与教师两两结对，先互相自我介绍、加深认识，随后进行猜拳互动；猜拳落败一方将双手搭在获胜者肩膀上，作为跟随的“小兵”，获胜者继续与其他教师依次猜拳接龙，不断串联队伍，最终全员围成闭环圆圈。游戏氛围轻松融洽，有效缓解了幼教教师日常工作的疲惫与压力，也为后续的默契挑战做好了准备。

第二轮是“圈传信号”默契挑战：大家保持围圈状态，统一伸出双手，左手在上、右手在下，与相邻伙伴形成“左上右下”的连接结构，由第一位老师发出信号，按下左手依次传递绕圈。现场共进行两轮挑战，第一轮用时2.58秒，经过一轮练习磨合后，第二轮仅用约1秒便完成了信号传递，老师们在一次次尝试中快速提升默契，现场掌声与欢呼声不断，营造出包容、放松、专注的学习体验氛围，也为后续沙盘沉浸式体验做好了充分的身心铺垫。

三、沙盘体验，向内感悟疗愈心灵

本次活动设置两轮沉浸式主题沙盘体验，让每位教师亲身感受沙盘心理的魅力，在创作中自我觉察、沉淀心灵。

第一轮沙盘体验主题为在沙盘中摆出自己童年时最骄傲的事情。老师们静心甄选沙具，在沙箱中勾勒童年画面，回溯成长历程里的闪光瞬间，在沙盘创作中看见自我、肯定自我，唤醒内心正向力量。

第二轮沙盘体验主题为在沙盘中摆出母亲让自己最感动的事情。大家以沙为媒、以具寄情，还原与母亲相处的温情点滴，重温温暖记忆，抒发感恩之情，在安静的创作与沉淀中舒缓情绪、滋养心灵。

体验结束后，老师们踊跃分享自己的沙盘创作构思与内心感悟，在交流倾听中互相共情、彼此疗愈，也切身体会到沙盘游戏在情绪疏导、心理陪伴、自我成长中的独特作用，为今后将沙盘理念融入幼儿教育工作积累了宝贵实操经验。

本次心理活动是由杨泽远老师主讲、小教专业学子协助开展的沙盘心理专题讲座，理论扎实、互动走心、体验深刻，既为珠海博爱幼儿园教师普及了沙盘心理专业知识，提升了心理健康教育履职能力，也实现了身心放松与心灵疗愈。作为本学期《沙盘心理技术》与《儿童沙盘游戏实践》课程的实践延伸，杨老师带领学生以志愿服务形式深度参与，让学生在真实情境中内化专业本领、涵育教育情怀。

系广州华立学院教育学院小学教育系师生面向珠海市中小学、幼儿园开展的本学期第5次心理健康讲座及志愿服务活动，此类活动将持续举办7期，敬请期待！

文字编辑：罗素妍、杨泽远

图片：罗素妍、杨泽远

排版：廖晨

初审：陶萍

终审：戴礼祥