2025年12月19日下午，广州华立学院教育学院小学教育系杨泽远老师带领22学前1班高佳艺、23小教3班徐泽静、24小教2班吴纯华三位同学，在珠海市中兴小学开展了一场特别的团体心理辅导活动。活动中，孩子们从初见的羞涩到逐渐敞开心扉，共同完成了一次关于信任与连接的温暖旅程。

一、破冰初始：轻松开场，拉近距离

活动伊始，杨泽远老师以亲切的自我介绍开场，并谈及个人爱好，用轻松幽默的语气帮助同学们缓解紧张情绪。随后，学生们也陆续开始自我介绍。一位同学主动分享自己喜欢打羽毛球，这一发言带动了更多同学加入交流。破冰环节在欢声笑语中营造出开放、融洽的氛围。

二、团队组建：分工协作，凝聚共识

随后，学生们被分为两个小组，每组由一名志愿者协助。在相互熟悉的基础上，各组通过推选方式确定了组长与秘书，并通过讨论完成角色分工。这一过程让学生们初步体会到团队协作的意义与方式。

三、小组标识创作：形成集体认同

各小组需要共同确定组名、口号并设计Logo。经过热烈讨论，一组定名为“山茶花队”，另一组命名为“四叶草队”。在志愿者的引导下，同学们共同拟定口号、绘制图案，并在展示环节中讲解设计寓意。这一活动不仅激发了创造力，也增强了团队的归属感与凝聚力。

四、沙盘活动：表达自我，融合集体

沙盘环节分为两个阶段：首先，每位学生挑选沙具，在沙盘中呈现一件令自己骄傲的事；随后，小组将所有成员的沙具整合，合作布置出一个完整的沙盘场景，并派代表进行讲解。过程中，学生们学习倾听、协商与合作，个体表达与团队融合得到了自然衔接。

五、活动观察与结束：成长可见，意犹未尽

随着活动推进，起初较为拘谨的同学也渐渐主动融入讨论，小组内部也逐步形成有序交流的氛围。活动结束后，不少学生整理沙盘时仍继续交流，并表达了对后续活动的期待。本次团辅通过循序渐进的设计，引导学生从个人表达走向团队协作，他们在互动中展现出的参与热情与合作意识，正是这次“信任之旅”最好的收获。

文字编辑：徐泽静、吴纯华、杨泽远

排版：廖晨

图片：徐泽静、吴纯华、杨泽远

初审：陶萍

终审：戴礼祥