2025年11月27日16时，广州大学教育学院院长、博士生导师马凤岐教授受邀来到广州华立学院江门校区，为教育学院全体教职工做《高等学校“学生中心”的教学与管理》专题讲座。本次讲座由教育学院何进军院长主持，全院教职工代表参加。

马凤岐教授从国家教育政策切入，系统阐述了“学生中心”理念的理论基础与现实意义。他指出，“学生中心”并非简单迎合学生需求，而是以促进学生全面发展为核心，尊重学生成长规律，激发其学习主动性与创造性，最终培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

针对教学，马凤岐教授对比了传统“教师中心”与“学生中心”教学模式的差异，强调课堂教学应从“教得好”转向“学得好”。他详细介绍了“学生中心”教学的六大特征，包括课程设计的挑战性、教师教学的有效性、学生参与的积极性等，并分享了十五条基于学习科学的教学原理，为教师改进教学方法提供了系统指导。马教授结合自身教学实践和理论研究，通过丰富案例与研究成果，让与会老师深刻理解了“教育是科学，亦是艺术；教学有法，但是教无定法”。

针对教学管理，马教授指出，高校应从“控制导向”转向“支持导向”，尊重教师的教学自主权，避免管理过程中的“僭越”现象。他提倡建立以学生学习结果为核心的评价机制（OBE），通过科学合理的教学评估与学生反馈，促进教师教学创新与专业成长。

最后，马教授引用伯顿·克拉克的观点，强调高等教育应鼓励基层教学单位的主动性与创造性，使高等教育系统的专业团体各尽其能，形成“看似混乱却充满活力”的教育生态。他呼吁广大教师积极践行“知行合一、教学相长”的教育理念，共同推动“学生中心”教学改革落地生根。此次讲座内容深刻、案例生动，引发了在场教师的广泛共鸣与深入思考，纷纷表示将以此次学习为契机，进一步反思教学实践，积极探索以学生发展为中心的教学模式，为提升人才培养质量贡献力量。

（文/图：余焱松）