教育学院学前教育系召开新学期听课反馈暨青年教师发展座谈会

聚焦课堂质量与教师成长，共绘学前教育发展新蓝图。9月10日下午，学前教育系在四号教学楼814会议室成功召开了新学期听课反馈暨青年教师发展座谈会。学前教育系主任孙玉卿教授、邓常宁副教授、郑凤梅副教授及各教研室主任出席会议，会议围绕听课反馈与青年教师专业成长两大主题展开了深入研讨。

开学以来，系领导与教学团队深入教学一线，通过系统性听课与课堂观察，全面关注青年教师的课堂实践与专业成长进程。学前教育关乎儿童终身发展，专业性强、责任重大，系部高度重视青年教师教学能力的锤炼与提升。本次座谈会旨在基于实际观察，与青年教师共同探讨优化课堂教学、提升育人实效的专业路径，凝聚共识、协同并进。

与会教授和教研室主任结合听课情况，从“教师综合素质”和“教学设计实践”两大维度出发，提出了具有针对性的建议和明确的发展方向。

在教师综合素质方面，与会教授给出以下五点建议。第一，青年教师要不断拓宽知识视野，积极积累社会实践经验从而全面提升综合教学素养。第二，在课堂教学中应适时融入生动语言和有效互动，增强课堂氛围并提升学生的参与感。第三，教师需统筹把握教学课件与课堂节奏，确保教学连贯性，避免过度依赖或脱离课件。第四，青年教师应严格落实课堂考勤、教材使用等教学管理要求。第五，同时注意衣着整洁、仪态端庄，展现良好的职业形象。

在教学设计与实践方面，教学团队提出以下五点建议。第一，教师要注重对专业教学内容的提炼与简化，提升知识的易懂性与接受度。第二，理论讲授应结合实际案例，促进学生理解与应用。第三，要密切关注学生课堂情绪与反应，积极组织开展师生互动。第四，教学课件须做到图文并茂、排版规范、清晰易读。第五，讲授过程中教师应灵活运用语音语调，增强课堂感染力与吸引力。

学前教育系主任孙玉卿教授在总结中强调，青年教师是学前教育发展的中坚力量，其成长直接关系到育人质量的提升。她鼓励大家以此次反馈为契机，不断反思、主动精进，将建议转化为课堂实践的具体行动。系部也将持续搭建交流平台、完善支持机制，为青年教师发展保驾护航。

本次座谈会内容务实、反馈深入，不仅为青年教师指明了改进方向，也进一步凝聚了全系提升教学质量的共识，为新学期学前教育专业教学工作的扎实开展奠定了坚实基础。

文字编辑：沈夏颖

排版：廖晨

图片：张宇轩

初审：孙玉卿

终审：何进军