2025年11月11日晚，广东省特级教师、广东省名教师工作室主持人、广东省“百千万人才工程”名教师，江门市蓬江区教师发展中心主任周华章，应邀在广州华立学院江门校区2号报告厅举办题为《语文好课的基准例谈》专题讲座。讲座由教育学院傅莹教授主持，吸引近260师生到场聆听。

讲座伊始，周华章老师以丰富的教学实践为例，阐述了新时代语文教学的使命：明确“为谁培养人、培养什么人”。他强调，语文教学不仅是传授知识，更要落实“立德树人”根本任务，培养学生的核心素养，使之成长为“愿干事、能干事、干成事”的社会主义建设者和接班人。

在对比2001年“三维目标”与2022年“核心素养”导向下的教学理念变化时，周老师指出，当前语文教学应注重文化自信、语言运用、思维能力与审美创造的有机融合，推动学生从“低阶思维”向“高阶思维”跃升。

围绕“单元整体教学”的必然性与设计策略，周华章老师指出，教材编写遵循“一课一得，得得相连”的原则，教师应具备“三年一盘棋”的整体视野，在中观层面落实单元能力点，微观层面夯实每篇课文的训练任务。

他以八年级上册第二单元（回忆性散文与传记）为例，展示如何围绕“大概念”与“大任务”进行单元整合设计，提出“单篇改良式”与“单元整合式”两种教学模式，并强调“用以致学”的理念，倡导以真实情境激发学生学习动力。

在“高效课堂教学策略”部分，周老师结合黄厚江老师讲授的《孔乙己》、宁鸿彬老师讲授的《皇帝的新装》等经典课例，深入阐释了“主问题设计”“问答艺术”“教学主线贯穿”等关键策略。他引用朱熹、陈白沙的名言，强调“疑”为学习之始，教师应通过精心设问引导学生深入思考，实现知识的自主建构。

周老师特别指出，“能让学生做到的千万不要代替”，倡导教师适当“放手”，避免过度预设与灌输，真正把课堂还给学生。

最后，周华章老师提出“三联系、四到位”的好课评价标准，强调教学应贴近学生学情、注重教学过程；关注学生能力生成。他鼓励未来教师“力所能及地做正确的事，比正确地做事更重要”，并寄语大家：“备课上课永远在路上，每堂课都有缺憾，每堂课都值得精益求精。”

整场讲座聚焦“新时代语文教学的使命”“单元整体教学的设计与实施”“高效课堂的教学策略”等核心议题，内容详实、语言生动，引发在座师生的深入思考与热烈反响。周华章老师以鲜活的案例、幽默的表达和深厚的教学智慧，为华立学院教育学院的学子们点亮了语文教学之路的明灯。

文字编辑：余焱松

排版：廖晨

图片：余焱松

初审：戴礼祥 廖晨

终审：戴礼祥