朱华宇老师结合杭州专题研修班学习所得，立足一线学生管理实际，深入剖析新时代大学生“忙、茫、盲”群体特征：学生课业、活动繁杂，普遍存在学业内卷、生涯规划迷茫、轻量化“搭子社交”、情绪敏感脆弱等问题，心理压力逐年攀升。培训中，他系统区分发展性、境遇性、存在性三类心理危机，解读抑郁症、双相情感障碍、强迫症等常见心理疾病识别要点，梳理自杀倾向高危预警信号，普及“四六风险评估法则”。同时完整演示危机干预五步工作法，细致讲解家校沟通话术、抵触型家长共情沟通技巧，规范风险学生就医转介、休学复学、个案档案留存全流程，牢固树立“抑郁可治，自杀可防”工作理念。

阮凤喜老师则聚焦辅导员谈心谈话实操能力提升，直面一线工作痛点：部分辅导员心理学理论储备不足，沟通易流于说教，难以走进学生内心。她从谈话场地选择、前期信息摸排、沟通态度、提问技巧等环节开展细致教学，明确尊重、共情、非评判的谈话核心准则。围绕学生抗拒通知家长、抵触心理诊疗、以轻生要挟学业、谈话情绪失控、个案随访等7类高频棘手场景进行情景模拟，拆解学生病耻感、畏惧副作用等拒医深层原因，提供可直接落地的沟通引导方案。

整场培训理论详实、案例鲜活、实操性强，精准回应辅导员日常工作难点。参训辅导员认真学习、交流心得，纷纷表示培训补齐了心理干预、谈心谈话工作短板。下一步，教育学院将持续夯实二级心理辅导站建设，常态化开展心理育人案例研讨与技能复盘，健全“早识别、早干预、长效跟踪、多方联动”心理健康防护体系，用心守护学生身心健康，筑牢校园安全稳定防线。

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初审：郝原

终审：戴礼祥