为提升新学期《高级语言程序设计》课程教学质量，帮助新入职教师尽快站稳讲台，计算机工程学院于9月2日组织开展教学公开课活动，特邀教学功底深厚的冯伟昌教授作题为“如何上好《高级语言程序设计》”的专题分享。本学期新入职教师及全体担任《高级语言程序设计》课程的任课教师参加活动。

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聚焦课程定位 明确教学目标

公开课上，冯伟昌教授首先从课程定位与目标切入，结合计算机科学与技术、网络工程、数据科学与大数据技术、区块链工程四个专业的人才培养方案，阐述了《高级语言程序设计》作为专业基础课和入门课程的重要地位。他指出，该课程不仅要帮助学生掌握程序设计的基本语法与编程思维，更要为后续数据结构、操作系统、软件工程等课程打下坚实基础，同时承担着培养新生计算思维和工程素养的重要使命。

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优化内容资源 构建课程体系

在课程内容与资源部分，冯伟昌教授结合多年教学实践，分享了课程内容组织与教学资源建设的经验。他强调，课程内容应遵循“由浅入深、循序渐进”的原则，合理设置语法基础、流程控制、函数、数组、指针、结构体等教学模块，注重案例驱动与项目引导。同时，他鼓励教师充分利用超星学习通等线上平台，建设课程视频、习题库、案例库等数字化资源，为学生提供课前预习、课后复习的立体化学习支持。

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创新教学方法 提升课堂实效

围绕教学方法与创新，冯伟昌教授介绍了多种行之有效的教学方式。他提出，编程类课程应坚持“精讲多练、边讲边练”，注重课堂互动与即时反馈，通过现场编码演示、小组协作编程、错误调试分析等方式，帮助学生理解抽象概念、掌握编程技能。他还分享了分层教学、任务驱动、竞赛引导等创新做法，强调要关注学生个体差异，激发学习兴趣，培养自主学习能力。

直面问题挑战 共商对策举措

在问题与对策环节，冯伟昌教授结合多年教学中遇到的典型问题，如学生编程基础差异大、畏难情绪明显、实践环节投入不足等，与参会教师进行了深入交流。他建议，教师应加强学情分析，合理设计教学起点；建立课后辅导与答疑机制，及时帮助学生解决学习困难；通过阶段性项目实践和代码互评，增强学生的成就感与参与感。参会教师纷纷就实际教学中遇到的困惑提问，现场讨论气氛热烈。

助力新教师成长 夯实教学质量根基

本次公开课是计算机工程学院开学前教学准备的重要环节，也是学院加强师资队伍建设、提升课堂教学质量的重要举措。通过教学名师的示范引领和经验分享，新入职教师对《高级语言程序设计》课程的教学理念、内容组织和课堂实施有了更加清晰的认识，为新学期课程教学的顺利开展奠定了坚实基础。学院将继续常态化开展教学研讨与公开课活动，持续推动教学质量和管理水平不断提升。