为深入推进应用型本科教育教学改革，全面落实“学生中心、成果导向、持续改进”的OBE核心理念，切实提升教学大纲编写的规范性与科学性，2026年4月29日，计算机工程学院组织全体教师开展了题为《基于OBE理念的教学大纲撰写》的专题培训。本次培训由李静院长主持，由具有深厚教学资历的苗利明副教授担任主讲，我学院全体专任教师参加了学习。

培训伊始，苗教师结合应用型本科人才培养的定位与当前教学改革阶段特征，明确提出：现阶段教学大纲撰写应以定性为主，追求“形似”。他强调，首先要做到清晰呈现教学内容、课程目标与毕业要求指标点之间的支撑关系，形成逻辑自洽的框架结构，为后续“神似”打下扎实基础。

在案例借鉴方面，苗教师提醒大家要理性借鉴成熟案例，拒绝生搬硬套。他指出，各专业课程性质与支撑毕业要求的角度不同，应重点学习优秀案例中逻辑框架的构建方法和支撑关系的表达方式，结合本课程实际进行消化吸收，形成具有自身特色的撰写思路。

随后，苗老师系统阐释了OBE理念的核心要义，要求全体教师吃透“反向设计、正向实施”的逻辑顺序。他指出，OBE理念下的教学大纲应坚持以学生为中心，以能力培养结果为导向，建立起“培养目标—毕业要求—课程体系—课程目标—教学内容—考核评价”逐层逆向设计的逻辑链条，并在教学实施中正向落地，形成持续改进的闭环。

整场培训内容详实、案例丰富、指导性强，既有理念高度，又有实操路径。参训教师纷纷表示，通过本次培训进一步明晰了OBE大纲的撰写逻辑与阶段性目标，理清了支撑关系的表达方法，增强了按照OBE理念修订教学大纲的信心与能力。

下一步，学院将以本次培训为契机，组织各专业分批次开展教学大纲的修订与研讨工作，持续推进OBE理念在课堂教学中的落地生根，切实提升应用型人才培养质量。