2025智能制造学院合格评估动员会

——凝心聚力备评估，砥砺奋进促发展

为扎实推进学院本科教学工作合格评估准备工作，明确评估要求、压实工作责任，2025年10月10日，智能制造学院由何益宏院长召开教学工作合格评估动员会。学院全体教师参会，会议围绕合格评估核心要点、工作安排及重点任务进行全面部署，为后续评估准备工作锚定方向。

一、深化评估学习：明晰合格评估核心要义

会议首先对本科教学工作合格评估的基础内容进行系统梳理，帮助全体教师深化认知。合格评估作为高等教育质量保障的关键环节，通过评估的学校将进入下一轮审核阶段；暂缓通过学校需在两年内完成整改；不通过则面临更为严格的后续监管。据过往案例可知评估严、竞争烈。

二、认清评估意义：为什么必须重视教学评估？

从评估指标来看，覆盖领导体制、办学条件、教学质量、学风建设等关键领域等自然影响因素，核心聚焦教育教学本质。强调需以“合格”为底线、以“优质”为目标，全面掌握指标内涵，杜绝“认知模糊、准备松散”的问题。会议明确指出，本科教学工作合格评估绝非“阶段性任务”，而是关系学院生存发展、教师职业成长、学生未来发展的“关键考验”。

对学校与学院：影响品牌声誉与发展。评估结果不仅关乎学院能否顺利进入下一轮教育质量审核，更会办学声誉产生直接影响，唯有通过评估夯实教学质量，才能提升核心竞争力。

对教师个人：压实教学责任与职业担当。评估将细化各岗位职责，均需明确“谁负责、做什么、达什么标”，任何环节的疏漏都将直接追责，不存在“与己无关”的情况。

对学生培养：保障教育质量与就业竞争力。评估重点考察学生就业率、课堂互动率、抬头率等核心指标，本质是通过规范教学环节，提升人才培养质量，为学生未来就业与发展筑牢基础。

三、明确考察重点，直面现存问题

专家进校考察分为国务院督导组与专家组两组，其中国务院督导组为期两天，采取突击方式，直接入校核查硬性办学指标；专家组则通过听课看课、师生访谈、考察校外实践、参观实验室等方式，重点关注教学过程相关情况。全体教师需以正式评估标准提前做好准备。

会议直指当前课堂教学中存在的薄弱环节，要求全体教师立行立改：

学生状态问题：部分课堂存在学生上课玩手机等不规范行为，抬头率、笔记率不足的低出勤率现象，辅导员与任课教师需联动解决，确保上课前完成人数核查，缺勤学生需第一时间追踪。

教学准备问题：部分课件未按要求全屏展示，安全基地设备未调课堂“前台准备”不足，体现出对教学细节的重视不够。

管理协同问题：部分教师对教学资料提交、培训参与等工作积极性不足，存在“推诿拖延”现象，需强化责任意识。

四、细化准备举措：学院多维度推进评估工作

为确保评估准备落地，学院制定多维度方案明确责任与要求：压实岗位责任，明确从统筹到学习各环节主体职责；强化培训学习，推进各类分级培训，未达标者需补训，同时定期发布评估政策与教学规范，以确保“理解无偏差、执行无折扣”；规范教学资料需按“规范化、标准化”要求归档，毕业设计工作提前分配，各环节杜绝“拖延漏项”；强化督导检查重点检查课堂纪律与教学资料规范性。

凝心聚力迎评估，携手奋进创佳绩

本科教学工作合格评估是对学院办学质量的“全面体检”，更是提升教学水平、实现高质量发展的重要契机。智能制造学院全体教师将以此次动员会为起点，进一步强化责任意识、细化工作举措，以“严标准、实作风、硬担当”做好各项准备工作，确保顺利通过评估，为学院教育教学事业发展奠定坚实基础！