为破解新闻传播人才培养与行业需求脱节、应用型高校生源基础相对薄弱等痛点，广州华立学院新闻与智能传播学院将于今年9月推出创新性课程改革方案。该方案首创“双核七力”培养模型，精准对接基层媒体深度报道与舆情治理两大核心需求，直击行业痛点，引发学界业界高度关注。

双核驱动：中国新闻奖与“舆情七力”重塑课程

方案紧扣学校“应用型人才培养”核心定位，立足“新闻（内容）+ 传播（手段、方法、平台）+ 智能（新技术）”的融合发展方向。

 针对基层媒体普遍反映的“能独立完成深度报道全流程的复合型记者”极度稀缺的现状，学院将中国新闻奖这一行业最高标准深度融入教学体系。学院不仅开设“中国新闻奖深度解析”课程系统拆解获奖作品精髓，更首创“中国新闻奖实战转化工作坊”，特别聚焦“基层治理创新”等评奖高度关注但高校实践教学相对薄弱的领域。在业界导师指导下，学生需创作出符合申报标准的深度作品。这种“双课程驱动”模式在国内属前沿探索，其核心是构建以新闻发现力、新闻策划力、新闻采访力、新闻写作力、新闻制作力、新闻编辑力、新闻评论力为核心的内容生产全流程“新闻七力”模型，旨在锻造学生扎实的“内容硬核”。

同时，面对全国基层舆情治理人才缺口超过3万的紧迫需求，学院在新闻学专业中前瞻性地首创“舆情监测”核心模块，并构建起国内领先的“舆情七力”标准化能力体系——舆情发现力、数据抓取力、智能研判力、风险预警力、危机回应力、合规沟通力及效果评估力。该模块要求学生必须精通《网络安全法》《数据安全法》等法规框架，并以马克思主义新闻观为价值统领，目标是培养能值守“本地舆情雷达”、服务基层社会治理的复合型信息人才，填补了高校系统性培养此类应用型人才的空白。

工作坊实战：“学练做”一体锻造硬核技能

为实现“学练做”一体化，彻底扭转理论脱离实践的积弊，学院为“新闻七力”和“舆情七力”两大核心模块均配套建设了高仿真、强实战的专属工作坊，显著提升实践教学的比重与强度。 在大三关键学年的课程设计中，学院形成了清晰的“方法论-实战-竞赛”三层进阶体系：上学期通过“深度报道”“数据新闻理论与实践”“舆情学导论”等16门课程构建方法论基础；下学期则以“新闻采访工作坊”“数据可视化工作坊”“舆情分析工作坊”“危机传播模拟工作坊”等16门高强度、沉浸式实践课为核心驱动，实践学时占比超过总学时的67%，确保学生技能得到充分淬炼。

工作坊实践教学通过三大路径落地：深化校企合作，捆绑本地融媒体中心、文旅局、网信部门资源，引入推广红色文旅路线、解读医保新政、模拟突发舆情应对等真实选题；推行项目制教学，学生需独立完成从深度报道采编到舆情发现、智能分析及全媒体回应的全链条任务；嵌入学科竞赛，将中国新闻奖、舆情分析赛事标准融入模块训练，并熟练操作主流AI舆情工具及情感分析模型。

双导师护航：产学融合保障人才适配性

学院创新实施“双导师制”，由校内专业教师与资深业界导师共同指导，并硬性规定校内专业教师每学期至少赴合作媒体或机构实践1个月，确保知识技能与行业同步更新，保证每门核心课程均有真实项目或案例支撑。培养目标直接锚定基层媒体、县级融媒体中心、政务新媒体及企业公关部门等一线岗位。

“我们深入调研一线需求，致力于清除内容空洞、缺乏实践价值的‘水课’，”新闻系主任林榕强调，“通过整合行业资源、AI平台与真实案例，让学生‘带着任务学习、带着成果（作品集/项目报告）毕业’，无缝对接大湾区乃至全国2800余个县级中心关键岗位。”

学界业界：改革直击痛点，重塑行业信心

此项系统性革新赢得广泛赞誉。羊城晚报时政新闻部副主任董柳评价该举措提出的“‘新闻七力’培养模型直击现实痛点，对于培养符合实践和实际要求的新闻传播人才具有积极意义”。湖南省吉首市融媒体中心主任、主任编辑田琳连用“羡慕、点赞、信心”表达感受：“课程实操性强，让学生‘强在起跑线前’，我都想来旁听了！”湖北省长江日报主任编辑白莹认为，媒体融合需教学系统性重塑，广州华立学院为进程注入了活力。

 “‘舆情七力’体系是打通学界业界断层的关键突破，” 江苏省南通市海门区融媒体中心原副主任、主任记者陈松评价其具备系统性、针对性及时代性。华南理工大学教授、博士研究生导师周建青教授指出该体系具有前瞻性，对提升学生舆情治理能力与就业竞争力意义重大。

依托中国新闻奖的标杆引领与“舆情七力”的标准化创新，广州华立学院通过深度产教融合，正着力为基层输送既精通深度内容生产、又擅长智能舆情驾驭的“双核驱动”型新型传播人才。正如宁夏石嘴山市新闻传媒中心副总编辑、高级记者张宇强所言：“唯有这样紧密对接时代需求、扎根中国大地的新闻教育，才能真正肩负起培养‘铁肩担道义，妙手著文章’时代新人的重任。”

                                                       撰稿：刘景义

初审：林 榕

复审：王睿

终审：吴 娟