为扎实推进“教师先行实训、学生课堂真账实操”特色产教融合模式，我院5名专业教师前往众致集团开展财务软件实操、企业真实账务跟岗培训。参训教师深度参与企业全套财税业务，学成后返校带领财会专业学生同步开展真账实训。本期专访走进参训教师，倾听实训感悟、畅谈育人新思路，全方位解读本次校企合作独特优势与长远育人价值。

一、深耕企业实操，满载实务经验而归

问：本次在众致集团的企业跟岗实训，整体学习进度是否顺利？目前已掌握哪些企业真实业务模块？

教师：整体学习进度十分顺利。实训期间我们完整实操企业全套财税工作，熟练掌握记账、报账全流程，做到税务数据与账务数据精准匹配；完成25套企业第二季度报税账务，业务覆盖发票管理、收支日记账编制、工资核算、年末损益结转等核心实操板块，完整吃透中小企业季度报税全链条工作逻辑。

二、厘清校企差异，找准教学优化突破口

问：相比课本理论、校内模拟账套，企业真实账务的难点、易错点主要体现在哪些方面？

教师：首先企业专业财务软件智能化程度更高，系统可自动识别账务差错，大幅降低手工失误；而最大难点在于企业实务细分标准和课堂理论存在些许区别。精细化账务处理是校内模拟实训较少涉及的内容，也是学生日后上岗的高频实操考点。

问：本次企业实训对您个人的教学能力、实务能力带来了哪些全新改变？

教师：亲身参与一线做账后，清晰感受到课堂教学与企业实务的差距。今后授课时，我能结合真实工作场景，提前向学生点明实务逻辑，打破学生“只会做题、不懂实操”的固有思维。

三、聚焦学生培养，解锁产教融合核心优势

问：结合本次实训，您认为商科学生最欠缺、最需要强化的实务能力是什么？

教师：学生普遍缺少独立动手能力与主动思考、创新思维。日常课堂多是标准化模拟习题，学生习惯于按固定步骤完成任务，面对企业多元化、差异化真实业务时，缺少自主判断、灵活处理问题的能力，这也是本次真账实训重点弥补的短板。

问：根据企业真实业务难度，您认为学生上手速度、接受度如何？

教师：学生初次接触多元化真实账套上手速度会偏慢，核心原因是不同企业做账规范、业务诉求存在差异，需要花费时间梳理业务背景、对接业务逻辑。但长期常态化开展真账实训后，学生能积累海量真实业务经验，适应各类企业账务处理要求。

问：相比传统模拟账套，真账实操训练能够弥补学生哪些能力缺陷？对学生专业自信有什么提升？

教师：传统模拟账业务单一、场景固化，学生只能分段练习零散分录。而教师吃透企业标准后，把一线实操标准完整带入课堂，学生在校就能接触企业真实业务，让学生完整走完从票据整理、记账、结账到季度报税全流程，熟悉财务工作完整闭环。毕业入职可快速适配岗位，大幅缩短企业适应周期。并且长期参与真账实训的学生，面对财会类岗位面试时思路更清晰，能够结合真实业务阐述账务处理逻辑，求职竞争力显著提升。丰富的实务经历能帮助学生摆脱“纸上谈兵”的局限，建立专业自信，在实习、就业面试中脱颖而出。

四、落地课堂革新，搭建长效实训育人平台

问：后续您将如何把企业真实账套、真实案例、软件操作规范融入日常课堂教学与实训课程？

教师：我们将借鉴优质院校成熟实训模式，在校内部署企业同款专业财务软件，推行分组分工实训机制：学生分别担任制单、记账、审核等岗位，复刻企业真实工作流程，由参训教师参照企业标准逐一审核学生账务，实现课堂与企业无缝衔接。同时学院将持续拓展众致集团等优质校企资源，丰富实训账套储备，常态化开展全阶段真账教学。

五、校企协同展望，共育数智财税优质人才

本次教师赴众致集团跟岗实训，是商学院深化产教融合的关键一步。依托“教师先实训、学生真账练”创新模式，彻底打通校园理论教学与行业实务之间的壁垒。 未来，学院将持续深化与众致集团等优质企业的协同育人合作，持续引入正版财税软件、企业全周期真实账套，完善分层实训教学体系，针对性锻炼学生动手实操、独立思考能力，补齐传统教学短板，让财会学子在校就能积累一线岗位实战经验，真正实现“实训等于实习，毕业直达就业”，持续为粤港澳大湾区输送高素质、实战型数智财税商科人才。