为进一步凝聚教学共识，提升思政课教学质量，6月4日，马克思主义学院江门校区在3教815会议室召开集体备课会。本次会议由教研室主任张彦伟副教授主持，江门校区全体教师参会。

上篇：研理明辨，探本溯源

首先，马克思主义学院副院长邓复群教授传达了学校最新教学工作要求，针对近期教学工作反馈的共性问题，深入剖析了当前课堂管理、教学规范等方面存在的短板与不足，要求全体教师对照评估标准逐项查找差距、立行立改，以扎实的整改行动切实提升思政课育人实效。

其次，江门校区综合教研室主任张彦伟副教授就马克思主义学院江门校区教学督导评课标准作说明。他首先明确了教学督导评课的四个维度：一是坚持做到理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑三者有机统一。二是践行“大思政课”教学理念，推动 “学校小课堂” 与 “社会大课堂” 有机衔接，努力实现三个结合：即中国哲学、西方哲学和马克思主义哲学相结合，文学、历史和哲学相结合，文科、理科和工科相结合，从而提升思政课教学的魅力，做到思政课的内涵式发展。三是要求全体教师做到 “马院姓马，在马言马”，努力研读马恩经典著作，用马克思主义的立场、观点和方法阐释思政课教学内容。四是重点关注学生到课率、前排就座率、抬头率等课堂参与度指标。他指出，下一步，马克思主义学院江门校区将成立教学评价小组，完善全流程教学评价机制，努力提升教学督导评价教学活动的客观性。

中篇：示范展示，互鉴共进

再次，进入规范课教学展示环节。刘伟康老师以《坚持爱国爱党爱社会主义相统一》正式拉开本次思政课教学大练兵的序幕。他以“理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑”三者统一为核心框架，系统阐释当代中国爱国主义的本质要求和内在统一性。

张海宁老师以《历史零点见证 “一国两制” 伟大创举》进行教学展示。他以 1997 年香港回归的 “历史零点” 为核心切入点，将教学内容划分为三个层层递进的环节：“回顾零点” 、“走过零点” 和“超越零点” 三个教学环节，引导学生深刻认识国家统一的历史必然性与时代必然性。

李璞老师以《从“戏比天大”到“国比命大”》进行教学展示，她以年轻人喜闻乐见的电视热播剧《主角》为切入点，通过剧中三代秦腔艺人的精神成长轨迹，引出“人格觉醒------价值觉醒------文化自信觉醒”的精神跃迁脉络，进而自然衔接到近代以来中国人从器物、制度到思想的整体精神觉醒历程。通过个体命运折射中华民族历史命运，生动阐释了史纲课程中“四个选择”的深层文化基础。

胡亚楠老师以《遵守道德规范，锤炼道德品格》进行教学展示，胡亚楠老师以安徽阜阳“雨夜拦窨救人”的实践逻辑引入新课，通过古今中外关于道德起源的历史逻辑梳理，引出马克思主义关于道德起源的理论逻辑表述。科学阐释了道德作为社会意识形态的本质属性，将鲜活的社会案例与扎实的理论阐释相结合，既落实了读原著学原文的教学要求，又推动了“学校小课堂”与“社会大课堂”的深度融合。

下篇：评课研讨，赋能成长

最后，研讨评课环节正式开启。马克思主义学院副院长邓复群教授聚焦教学模式展开点评。他总结梳理出本次教学展示活动的三种典型教学模式：刘伟康老师采用传统宣讲式教学，知识体系完整、框架严谨，是理论类课程经典授课形式；胡亚楠老师运用解读式教学，以原理阐释为主、案例解读为辅，层层拆解理论难点；李璞老师及张海宁老师则熟练运用案例教学法。他重点区分了举例教学与案例教学的核心差异，举例教学遵循 “从理论到实践” 的逻辑，以实例辅助学生理解理论原理，核心目标停留在知识认知层面；而案例教学难度更高，授课逻辑不再拘泥于教材原有顺序，重点在于形成“实践------理论------再实践”的完整闭环，其最终目的是引导学生运用理论分析和解决现实问题。广大教师要明晰三种教学模式的本质区别，结合自身实际选择适合自己的教学模式。

综合教研室主任张彦伟副教授指出，本次四位老师的教学展示课均深度践行“大思政课”教学理念；坚持“马院姓马，在马言马”；实现理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑三者有机统一，是其他青年教师学习的榜样。

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室主任王朝有老师聚焦课堂设计，提出青年教师要深度研读教材，认真备课，做好教学设计，努力提升思政课教学魅力。

柳中东教授重点聚焦青年教师成长的过程，强调青年教师要多读原著，悟透原理，深耕教学。

黄颂教授认为四位授课教师均做到立足学情、精准施教，精心设计教学内容，教学节奏把控得当。

李正鸿副教授认为四位青年教师理论功底扎实，授课逻辑清晰，理论讲解透彻，具备极大的发展潜力。

黄小谨副教授指出，青年教师要找准自身定位，立足课程性质与专业特点开展备课授课，教学内容务求扎实落地。同时鼓励青年教师树立教学信心，摒弃照搬照抄的授课模式，深耕教学内容，打造具有个人风格、贴合课程实际的课堂，形成独有的教学特色。

青年教师梁雅婷老师、王薇老师、秦柯老师结合四位教师的规范课展示活动分别发言，谈了自己参加教研活动之后的教学认知提升，表示自己收获很大，对自己教学的提升非常有帮助。

此次教学展示与评课研讨活动，既是对马院江门校区青年教师教学能力的一次全面检验，也是一次务实高效的教学交流。与会教师纷纷表示，本次活动理清了教学思路，明晰了方法差异，收获颇丰。下一步，马院江门校区将推出薪火研堂系列教研活动，按照优秀青年教师讲规范课，教学竞赛获奖教师讲示范课，银铃教授讲引领课，新入职教师讲汇报课的四部曲，常态化开展教研系列活动，以研促教、筑牢教学根基，推动课堂教学质量再上新台阶。