为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，聚焦本科教学合格评估工作要求，扎实推进教风学风协同育人机制建设，2026年4月9日（星期四）下午14:50，广州华立学院马克思主义学院在会议室2-524（江门校区在会议室3-815）召开全体教职工大会，会议由副院长贺志勇主持，学院领导班子成员、行政教辅人员及全体任课教师参加会议。

一、直面问题：通报到课率情况，部署教风学风建设

会议伊始，贺志勇副院长代表学院通报了学校学生处及学院近期到课率抽查情况，各类检查结果显示当前课堂到课率、前排就坐率、课堂纪律等方面仍存在比较多的问题，亟需全院教师上下协同发力、系统整改。

随后，会议详细解读了《马克思主义学院教风学风建设部署实施方案（试行）》。学院成立由谭德礼院长任组长的教风学风工作管理小组，设置“教风学风管理优秀奖”，对课堂管理达到相应标准的教师给予奖励，并将严重不符合要求的课堂管理情形纳入“一票否决”范围，与绩效考核、评优评先工作挂钩。

二、经验分享：优秀教师代表交流课堂管理做法

为推广课堂管理先进经验，会议特邀纲要教研室陈宏光老师、江门校区王林老师分别作经验分享。

陈宏光老师结合《中国近现代史纲要》课程教学，分享了“签到+随机抽点+问题提问”相结合的考勤管理方式，强调“我认真了，学生就会守规矩”。陈老师不同专业的学生特点，采用“表扬+共情+可视化”等教学策略，不断提升学生的课堂参与度。陈老师指出，教师要结合因材施教、灵活应对。

王林老师则从“制度刚性、教学柔性、情感联结”三个维度，系统介绍了课堂管理创新做法。她采用学习通“无感考勤”+随机点名核实，迟到学生通过回答问题实现“补签”；将课堂节奏精细拆解为“回顾-导入-精讲-视频-研讨-练习-总结”等环节；通过分层提问、小组互评、跨学科融合等方式激发学生兴趣；并通过课前时事点评、课后金句分享、共情式沟通等方式增强师生情感联结，实现从“要我到课”到“我要到课”的转变。

三、夯实基础：部署第二轮试卷及教学材料自查互查工作

会议第二环节，围绕《关于开展第二轮试卷及相关教学材料自查互查工作的通知》进行详细部署。本次检查涵盖2024-2025学年及2025-2026-1学期所有教学归档材料，重点核查第一轮检查中是否存在“零问题报告”“互查流于形式”“代签、漏签”等不规范现象。

检查工作分三个阶段推进：教师自查、教师互查、整改复核。以教研室为单位组织落实，行政人员全员参与，逐项对照《广州华立学院试卷自查表》》《马克思主义学院试卷互查表》进行核查。

会议强调，学院内部自查往往难以发现深层次问题，互查才是提升材料规范性的关键所在。各教研室主任要切实承担起主体责任，统筹分工、有序推进，确保自查不走过场、互查不留死角、整改不打折扣。要坚决杜绝形式主义，做到“查查真问题、真查问题”，以扎实的教学档案管理成效迎接学校评估检查。

谭德礼院长在总结讲话中强调，教学工作是学院的生命线，教风学风建设没有旁观者。在学校本科教学合格评估的关键时期，全体教师要有“敬畏饭碗”的职业意识，更要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家精神，用责任心守住课堂，用敬畏心做好各项工作。

本次会议内容丰富、部署明确、措施有力，进一步统一了全院教师的思想认识，明确了教风学风建设和教学材料规范管理的路径与标准。马克思主义学院将以此次会议为契机，持续推动教风学风协同发展，全面提升思政课育人质量，为学校本科教学合格评估工作贡献力量。