为深入贯彻新时代思想政治理论课改革创新要求，切实提升思想政治理论综合实践课程育人实效，2026年3月2日上午9时，思想政治理论综合实践教研室通过线上线下相结合的方式，成功召开新学期集体备课会暨教研室工作会议。

会议伊始，张枭对新学期教学工作的技术赋能提出了明确要求。全体教师需深化对“学习通”智慧教学平台的应用能力，做到“善用、会用、常用”，将其作为构建高效互动线上学习生态的核心载体，为实践教学提供强有力的数字化支撑，推动教学形态向智能化、个性化方向深度转型。

“1+N”项目制实践育人体系全面深化

本次会议的核心议程是对思想政治理论综合实践课程的核心框架——“1+N”项目考核体系及教学实施路径进行深度解读与再部署。张枭系统阐释了本学期的教学规划。

理论筑基（10学时）：精心设置十大核心理论专题，紧扣广东发展与中国式现代化的时代命题，包括“习近平总书记对广东发展的战略擘画”“经济大省挑大梁的使命担当”“深入推进粤港澳大湾区建设”“改革开放窗口作用、试验作用、排头兵作用的再深化”“短板变‘潜力板’的辩证实践”“物质与精神文明协调发展的广东答卷”“人与自然和谐共生的现代化广东样板”“共建共治共享社会治理格局的广东探索”“加强党的全面领导和党的建设广东实践”以及“奋力谱写中国式现代化的广东篇章”。这些专题构成课程坚实的理论基石。

实践淬炼（32学时）：实践教学占据主体地位，依托校外红色文化基地，构建了“集中+分散”双轨并行的实践模式。教师全程深度参与，既在集中研学实践调研中提供现场指导，也在学生分散实践中进行持续跟踪与精准引导，确保实践育人不断线、有深度。

成果升华（6学时）：课程尾声设置学生实践成果现场汇报环节，为学生提供展示、交流、反思的平台，将实践感悟升华为理论认知与行动自觉，完成实践育人的闭环。

教师备课分享，教授精准点评

马克思主义学院专任教师高帆首先就“专题一：习近平总书记对广东发展的战略擘画”进行了系统备课分享。她深入剖析了总书记擘画的战略意图、核心要义及其对广东未来发展的深远指导价值，教学设计逻辑清晰、案例鲜活。柳中东教授对高帆老师的备课内容进行了精彩点评。他高度肯定了备课的深度与政治站位，并着重强调，在讲授中需更紧密地结合广东当前发展的最新实践与鲜活成就，引导学生深刻理解战略擘画的实践伟力与时代价值，让理论真正“落地生根”。

随后，秦柯老师围绕“专题二：经济大省挑大梁”分享了备课思路。她聚焦广东作为经济大省的责任担当、面临的挑战机遇以及支撑国家发展大局的路径探索，分析透彻，数据翔实。李正鸿教授在点评中，对秦柯老师紧扣经济现实、强化问题意识的教学设计表示赞赏。她进一步建议，在授课中可更突出广东在构建新发展格局、推动高质量发展中的关键作用与创新举措，引导学生思考经济大省“挑大梁”背后的制度优势与创新动能。

聚焦课程重难点，合力攻关凝共识

全体教研室成员围绕思想政治理论综合实践课程的核心议题展开了热烈而深入的“头脑风暴”。大家聚焦课程实施中的重点、难点与疑点问题进行充分讨论。

如何避免理论讲授与实践环节“两张皮”，实现理论对实践的有效引领，实践对理论的生动印证？实践过程如何有效监控与科学评价？在分散实践模式下，如何确保教师指导到位、学生实践质量可控？如何将丰富的校外红色文化基地资源转化为学生内化于心、外化于行的精神力量，避免研学实践流于形式？针对这些关键问题，与会教师结合自身教学经验，提出了诸多建设性意见。思想的碰撞激发出创新的火花，为课程的高质量实施廓清了思路，凝聚了广泛共识。

本次集体备课会暨教研室工作会议，既是一次新学期工作的动员部署会，更是一次凝聚智慧、深化认识、破解难题的教学研讨会。新学期，思想政治理论综合实践教研室全体教师将以此次会议为契机，持续深化教学改革，着力提升实践育人实效，善用信息技术赋能，精心打磨每一堂课、每一次实践指导，为培养担当民族复兴大任的时代新人，奋力谱写中国式现代化广东篇章贡献坚实的思政力量。