根据《广州华立学院课堂教学课实施方案》的通知要求，为全面落实立德树人根本任务，持续深化教育教学改革，切实打磨教师的教学技巧，提升教学质量，把思政课的道理讲深讲透讲活，10月30日下午，中国近现代史纲要教研室在腾讯会议上开展了本学期第二次集体磨课活动，教研室全体老师参加。

会上，季剑波老师、梁标老师和梁雅婷老师依次进行了教学展示。季剑波老师以第二专题“近代中国的磨难和抗争”进行教学展示，本专题教学设计围绕问题链展开，并以“磨难”“抗争”“启示”为关键词展开讨论，深化学生对中国近代史的理解，引导学生从不同的历史事件中总结历史教训，深化对“实现中华民族伟大复兴”这一近代以来的历史主题的认识。

       梁标老师以第三专题“对国家出路的早期探索”进行教学展示，梁老师科学合理的安排的课时分配，对重难点把握准确。在教学互动环节中利用角色扮演的形式，引导科学分析不同阶级的知识分子提出救国方案失败之因，唤起学生的历史使命与责任担当，激发爱国主义之情。

       梁雅婷老师以第四专题“辛亥革命的成与败”进行教学展示，强调了该专题有“承上启下”之重要功能，将目光聚焦到”辛亥革命”这一重大历史事件的功过，厘清辛亥革命的历史发生逻辑，勾勒出辛亥革命之缘起、进程与结果，帮助学生厘清辛亥革命事件发展轨迹，这对取得良好的教学效果有积极意义。

       随后，教研室全体老师根据三位老师的教学设计、教案、课件、教学内容、方法、手段、师生互动、课堂管理和教学反思进行了集体交流研讨。孙瑞教授、李正鸿教授和冯明放教授对三位老师的教学表现给予了高度评价，一致认为他们在教学中展现出良好的专业潜力，充分展现了扎实的教学基本功和创新的教学理念。同时，孙瑞教授指出，在教学设计中要适当补充“分层教学”设计，针对不同专业学生（如文科生与理工科生）的历史基础差异，设计不同难度的提问与练习，提升教学适配性；李正鸿教授和冯明放教授认为课程内容设计应适当增加广东红色文化（如洪秀全、梁启超、孙中山），旨在凸显地方特色的同时，增加课程的趣味性和互动性。

此次集体备课会为老师们，尤其是新入职青年教师进一步把握第一、二、三章的教学提供了教学思路，有利于教学质量的提升。