为深入贯彻落实立德树人根本任务，深化思想政治理论课教学改革，提升思政课教师的专业素养和教学能力，夯实思政课堂教学根基，4月16日，思想道德与法治教研室以教材第三章为核心主题，精心组织开展了一场别开生面、务实高效的说课活动。全体思政课教师以线上线下相结合的形式，以说促研、以研促教，共同探讨教学新思路、新方法，切实把思政教育融入教学全过程，推动思政课提质增效，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。

首先，教研室落实了教育部印发的关于开展全国大中小学生同上一堂总体国家安全观“大思政课的通知要求。以讨论和观看视频的形式进行了学习，以巩固大学生的国家安全观念为基础，老师们纷纷出言献策，商讨以更优的方式完善国家安全教育，提升大学生的国家安全意识为要求，同时引导他们提高警惕，为国家安全筑牢防线。

本次说课活动以“深耕教材第三章，落实立德树人，提升教学实效”为核心目标，遵循“说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计、说教学反思”的规范流程，要求各位教师立足第三章教学内容，紧扣思政教育核心，突出教学创新，展现自身的教学思路和教学特色。与会现场，各位教师精神饱满、准备充分，各有亮点，依次说课，呈现出一场高质量的教学研讨盛宴。

张海宁老师以第三章第三节“让改革创新成为青春远航的动力”为核心内容展开说课，凭借清晰的逻辑、扎实的专业功底和新颖的教学思路以及丰富的教学案例，成为本次活动的一大亮点。郭花老师说课的内容丰富，结构完整，逻辑清晰，她在教法设计上，打破传统教学模式，综合运用讲授法、小组讨论法、案例分析法和多媒体教学法，设计了“案例导入—探究讨论—实践引导—总结升华”的教学流程，充分调动学生的主动性和参与度，引导学生在思考、讨论、实践中深刻理解中国精神的重要意义，树立“实现中国梦必须弘扬中国精神”的重要理念，将中国精神不断发扬光大。

王彩虹老师围绕该节内容，系统梳理了说课脉络，从教材解读、学情分析、案例选取、教法设计到教学总结，层层递进、重点突出，全面展现了对教学内容的深刻理解和对教学实践的精准把握。在教材解读环节，精准定位第二节在第三章中的核心地位，明确该节是引导青年学生树立爱国意识、践行爱国精神的关键内容，既是对前面一节中国精神是兴国强国之魂知识的延伸，也是衔接青年责任与时代使命的重要纽带，为后续教学奠定了清晰的理论基础。

在说学情环节，教师们结合新时代学生的思想特点、认知规律和生活实际，深入分析了学生在学习第三章内容时可能存在的困惑和难点，比如对抽象爱国主义的理解不够透彻、爱国行动的践行不够自觉等。针对这些问题，教师们提出了针对性的教学策略，强调要立足学生视角，用学生喜闻乐见的方式开展教学，拉近理论与生活的距离，增强教学的针对性和实效性。

教研室主任陈海燕老师对本次说课活动进行了总结，对各位教师的精心准备和精彩表现给予了高度评价。陈主任表示，本次说课活动紧扣立德树人根本任务，围绕教材第三章主题，展现了全体思政课教师扎实的专业素养和积极进取的教学态度。通过说课，各位教师进一步深化了对教材的理解，理清了教学思路，提升了教学能力，达到了以说促研、以研促教的目的。同时，陈主任也强调，思政课教学任重道远，希望全体教师以本次说课活动为契机，进一步加强教学研究，不断创新教学方法，优化教学过程，切实把立德树人根本任务落实到每一节课中，努力打造有温度、有深度、有力度的思政课堂，不断提升思政课教学质量和育人实效。

此次说课活动的成功举行，进一步凝聚了教研室的教学合力，夯实了教学基础，为后续思政课教学工作的有序开展提供了有力支撑。下一步，教研室将持续开展形式多样的教学研讨活动，不断探索思政课教学的新思路、新方法，推动思政课教学质量再上新台阶，切实发挥思政课在立德树人中的核心作用，为教育事业的高质量发展注入强大的思想动力。