新学期、新气象、新希望。按照学院要求及课程建设需要，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主动作为，积极推进集体备课活动，致力于全面提升教师专业能力，顺利开展新学期第一轮集体备课会。此次备课会通过腾讯会议进行，教研室全体教师积极参加，在2月19日、2月20日、3月26日、3月27共组织四次。接续上一学期完成了对习思想概论课程总计18章（含导论）内容的全面分析和系统梳理。

各位主讲教师针对各自承担的章节，分别从学情分析与教学目标、体系结构与内在逻辑、主要内容与重点难点、教学方法与案例结合等方面，以及如何把党的二十届三中全会精神和全国“两会”精神融入“习思想概论”课程教学进行了分享。与会老师就课程教学特点与存在问题，如何把教材体系转化为教学体系，备课和教学中需要注意的问题等进行了充分讨论，提出了很多中肯的意见和建议。集体备课达到了进一步熟悉教学内容，把握基本逻辑，突破重点难点，优化教学方法的目的，各位教师对课程体系框架、各个章节之间的逻辑联系也有了更为深入的理解把握。

针对课程教学中存在的课程和教材涉及面广、内容多与课时少的矛盾，学科带头人张广森教授提出两点建议：第一是精准化教学，依据教师研究专长、课程进度动态调整讲授重点，实现内容精选与深度解析；第二是故事化共情，紧扣学生关切，以身边事、身边人为案例载体，通过“小叙事阐释大理论”，增强课堂亲和力与说服力。

马克思主义学院院长谭德礼教授参加了3月26日的集体备课并进行现场指导。谭院长认为集体备课会比较规范、认真和深入，同时高度评价了教授们的示范带头作用，充分肯定了青年教师的可喜进步，并就下一步推进“习思想概论”课程内涵式发展和高质量建设提出三点要求：第一，必须认识到“习思想概论”课程在高校思政课中的核心地位。必须以最高标准保障该门课程的教学质量和教学实效。作为教学研究的常规工作和合格评估、日常检查的重点内容，集体备课要持续强化落实，进一步夯实规范性，提升实效性。第二，加强青年教师培养。依托“老带新、传帮带”的梯队培养模式，充分发挥教授们的理论与经验优势，通过示范引领、指导帮带，系统化传承教学技能，助力青年教师成长进步。第三，优化教学方法，强化理论联系实际，推动理论教学具象化，倡导案例教学，运用“讲身边人举身边事”策略，增强课堂亲和力与针对性，促进学生对深层次理论问题的理解与共情，提升教学实效性和学生获得感。

制度化、规范化、常态化的教研室集体备课已经成为教师之间互相学习、交流经验、取长补短、共享资源的有力平台，强化了教师的团队协作精神和集体成长共识，从而为进一步提升“习思想概论”课程的教学质量、教学效果筑牢了根基。