一、缘起：以哲学通识教育涵养时代新人

2016年，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上深刻指出：“哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。”明确要求“要按照立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，关怀人类、面向未来的思路，着力构建中国特色哲学社会科学。”这一重要论述为高校哲学通识教育提供了根本遵循。广州华立学院马克思主义学院积极响应这一要求，充分发挥学科优势与育人功能，于2019年秋季学期面向全校本科生正式开设校本特色限选课程《中外哲学十五讲》。该课程共32课时、2学分，旨在以哲学的方式及时回应学生关注的热点问题，帮助学生开阔视野，丰富人文素养，涵养哲学智慧，升华人生格局，提升用哲学智慧分析和解决当今重大现实问题和人生问题的能力。在知识传授中实现价值引领，在哲学思辨中厚植家国情怀。作为马克思主义学院自主开发建设的校本课程，该课程从一开始就定位为通识教育与思政教育深度融合的课程思政特色平台，承担着以哲学智慧滋养青年心灵、以思想力量引领价值塑造的育人使命。

二、奠基：教材建设与教学改革扎实推进

课程开设以来，教学团队潜心教学、精耕细作，在教学内容、教学方法和教材建设等方面持续发力。2022年1月，教学团队出版了《中外哲学十五讲》教材，为进一步推进课程建设打下坚实基础。教材以贯通中西、融汇古今的学术视野，精选贴近现实与学生实际的哲学内容，整合中国哲学、西方哲学和科技哲学等模块，为学生提供了一部系统而精要的哲学入门读本。

图1 课程自编教材《中外哲学十五讲》

在教学改革层面，教学团队积极探索信息技术与哲学教学的深度融合。2021年，“‘互联网+’《中外哲学十五讲》信息化教学模式”课题获批广东省教育厅本科高校教学质量与教学改革工程建设项目，并于2025年顺利结项。这一探索，正是对习近平总书记2015年在致国际教育信息化大会贺信中强调的“坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面”重要指示精神的贯彻落实。以数字技术赋能教学方式变革，为课程的后续发展奠定了坚实的信息化基础。

三、深化：以自主教材建设落实“两个结合”与“三进”

2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时进一步强调，“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系”。这一重要论断为哲学通识教育指明了核心任务：教材建设必须扎根中国大地，在中外文明的对话与融通中确立自主地位。为更好地落实“两个结合”和“文化自信”进教材、进课堂、进头脑的“三进”要求，2023年3月，教学团队全面启动对教材的修订与扩编工作。修订后的教材将内容整合为导论、中国哲学、西方哲学、科技哲学和哲学与社会五部分共二十讲，定名为《哲学精要二十讲》。这一架构正是对建构中国自主知识体系的自觉回应——中国哲学部分着力提炼中华优秀传统文化的标识性概念与核心命题，西方哲学部分在中外比较中深化对自身传统的体认，科技哲学与哲学与社会部分直面当代科技革命与社会转型，努力形成回应时代之问的中国理论。在保持哲学通识教育宽广视野的同时，教材重点围绕中国哲学、科技哲学及哲学与社会等内容展开，在各板块中始终贯穿“两个结合”的自觉意识。2024年1月，《哲学精要二十讲》由北京师范大学出版社正式出版发行。该教材的出版，是课程建设取得的又一标志性成果。   图2 课程自编教材《哲学精要二十讲》

四、跃升：以数智化赋能构建智慧教学

数字技术正深刻重塑人与社会、自然及自我的关系，以数字技术赋能人才培养体系，已成为适应社会需求、增强学生就业竞争力、服务国家战略的必然选择。培养担当民族复兴大任的时代新人，尤须将提升学生数字素养与创新能力摆在突出位置。正如习近平总书记所强调的：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”课程团队始终坚持以学生为中心，紧跟教育数字化战略步伐，在教材修订的基础上持续深化教学改革，着力推动课程建设向智慧化、示范性方向转化。2025年10月，课程获批校级智慧课程立项，团队以此为契机，系统录制线上授课视频，丰实数字化教学资源库，并将AI实践环节有机嵌入考核体系。目前，课程已建成包含195个知识点、180个章节的知识图谱，开发配套章节任务资源618个，累计录制课程视频132个、总时长2476分钟，平台访问量突破690万次，初步构建起资源丰厚、线上线下融合的智慧教学模式。

图3 课程知识图谱

五、赋能：发挥学科优势服务“大思政课”育人格局

《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出，要“使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局”。课程团队充分发挥马克思主义学院的学科优势，积极融入“大思政课”育人格局，努力为构建全员全程全方位育人大体系贡献力量。课程开设以来，教学团队深耕课程思政建设，持续产出高质量成果。2021年1月，“量子纠缠——确定性与不确定性”专题获广东省本科高校课程思政优秀案例二等奖，“思政润哲，理学育人——‘饿死事小，失节事大’——程朱理学”“道启辩证哲思，德引修身治国——《道德经》的智慧”“为天地立心，为生民立命——张载哲学”“怀疑精神引创新，批判思维促提升——笛卡尔的怀疑论”等四个专题分别获校级课程思政优秀案例一、二、三等奖。2026年3月，“量子纠缠确定性与不确定性”“《道德经》智慧的当代解读与管理启示”“为天地立心，为生民立命——张载哲学”“怀疑精神引创新，批判思维促提升——笛卡尔的怀疑论”等4个专题入选新华网新华思政示范课程。这一系列标志性成果，集中展现了课程团队在思政育人领域的扎实探索，也为兄弟院校提供了可借鉴、可推广的优质教学资源。

图4 课程入选新华网新华思政示范课程

（附网站链接：https://xhsz.news.cn/s?action=index&k=%E4%B8%AD%E5%A4%96%E5%93%B2%E5%AD%A6%E5%8D%81%E4%BA%94%E8%AE%B2）

回顾课程发展历程，一门课程在六年间完成了从初创探索、教材奠基、内涵深化到数智化升级的完整蜕变。这既是马克思主义学院发挥学科优势、推进教学改革的扎实探索，也是深入贯彻“两个结合”、坚定文化自信的生动实践。展望未来，课程团队将继续深耕教学、丰富内涵、拓展边界，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更多哲学智慧与育人力量。