各二级学院：

为持续深化课堂教学改革，夯实应用型本科人才培养根基，严格落实课程“两性一度”建设要求，切实解决我校课堂教学中教学设计不精、实践融入不足、课堂实效不强、课程思政融合不自然等共性问题，进一步规范教学运行、锤炼教师教学基本功、提升整体课堂育人质量，为本科教学合格评估扎牢根基。经研究决定，本学期在全校范围内开展全员、全覆盖、常态化、闭环式磨课专项提质活动。现将有关事项通知如下：

一、活动总体目标

以应用型人才培养为核心导向，坚持“以磨促教、以磨促研、以磨提质、以磨创优”的工作思路，通过系统化磨课、精准化评课、常态化整改、成果化固化，全面优化课堂教学设计、教学方法、实践环节与课堂管理。实现青年教师快速成长、中年教师提质创优、骨干教师示范引领，全面提升我校课堂教学规范化、专业化、应用型建设水平，持续筑牢人才培养质量生命线。

二、参与对象

2026年11月23至25日（周一至周三）所有承担理论课程、实验实训课程、通识课程教学任务的专任教师、外聘/银龄教师、新进教师，实现全员参与、人人过关、无遗漏、无豁免。

三、活动时间安排

1.本学期第6周至第11周（10月8日-11月13日），以各二级学院系（教研室）为单位，每周固定开展集体磨课、听课评课与教学研讨；

2.各二级学院组织磨课验收，完成课堂教学打磨、问题查摆、整改提升。

四、主要磨课内容

各教学单位须紧扣学校应用型本科办学定位，聚焦课堂教学核心要素开展精细化打磨，重点突出以下内容：

1.磨教学目标：对标人才培养方案与岗位能力要求，做到知识、能力、素养三维目标精准、可测、落地。

2.磨教学内容：针对2026年11月23至25日（周一至周三）课程教学内容，优化课程重难点，更新行业前沿案例，强化项目化、案例化、实操化内容设计，突出应用型特色。

3.磨教学设计：完善课堂教学全流程，优化教学节奏、环节衔接、学情适配与课后拓展设计。

4.磨教学方法：推广任务式、项目式、案例式教学，杜绝满堂灌，提升课堂互动质量与学生参与度。

5.磨课程思政：深挖专业思政元素，实现价值引领与专业教学有机融合，杜绝生硬植入、两张皮现象。

6.磨教学资源：规范教案、课件、实训指导书、题库案例等教学资料，统一标准、提质创优。

7.磨课堂管控：优化教态语言、课堂秩序管理、学情把控、课堂突发处置能力。

8.磨教学反思：形成授课、评课、反思、整改、再提升的闭环改进机制。

五、实施要求

1.压实层级责任：实行“学校统筹、学院主抓、系（教研室）落实、全员参与”四级工作机制。各二级学院院长、教学副院长为第一责任人，系（教研室）主任为直接责任人，务必周密部署、有序推进。

2.坚持全员全覆盖：所有教师必须按时参与磨课、听课、评课、整改全过程，各单位建立教师个人磨课台账，做到一人一档、过程可溯。

3.突出问题导向：评课坚持实事求是、直面问题，聚焦短板、精准把脉，杜绝形式化、走过场、表扬化评课，确保每一次磨课都有改进、有提升。

4.强化闭环整改：对教学基础薄弱、课堂问题较多的教师实行一对一帮扶、二次磨课、限期整改，确保全员达标、整体提质。

5.注重成果固化：各二级学院、各系（教研室）及时整理优秀教案、优质课件、典型案例、优秀课堂片段，形成可复制、可推广的教学资源成果。

六、考核与结果运用

本次磨课成效将纳入教师年度考核、教学绩效考核、评优评先、职称评定、教学质量评价重要依据。学校教务处、教学质量监控与评估中心将对各教学单位磨课开展情况进行全过程巡查、抽查与验收，对组织不力、落实不到位、敷衍应付的教学单位和个人予以全校通报；对表现突出的优秀个人、优秀系（教研室）予以表彰，优质课例纳入校级亮点课资源库推广使用。

七、材料报送

请各二级学院按时开展磨课教研，磨课结束后统一报送磨课工作总结、过程台账、问题整改台账及优秀教学成果材料，具体报送时间由学校教务处会同教学质量监控与评估中心另行通知。

请各教学单位高度重视、精心组织、扎实推进，以磨课推动课堂教学质量长效化，全面提升我校应用型人才培养教学质量。

广州华立学院教务处

2026年9月17日