为深入贯彻落实国家关于深化产教融合的政策精神，进一步强化学校“双师型”教师队伍建设，提升教师对接产业、服务产业的专业教学能力，4月25日至4月26日，教师发展中心组织我校中青年教师赴广东邮电职业技术学院，成功举办了“2026年产教融合教学能力提升”专题培训班。本次培训旨在通过精准化、实战化的课程设计，破解校企合作中的痛点难点，推动我校产教融合工作迈向新台阶。

培训合影

本次培训特邀广州职业技术大学教授段娜、副教授玄颖双、副教授廖琼以及网易有道智慧教育华南区咨询总监王伟邦四位专家授课。专家团队阵容强大，涵盖了职业教育国家级教学成果奖获得者、全国职业院校技能大赛教学能力比赛国赛一等奖得主、省级教学名师以及深耕教育数字化领域的行业领军人才。

段娜教授结合其获得国赛一等奖的课程建设经验，深入剖析了产教融合的核心逻辑。她强调，真正的产教融合是双向赋能、互惠互利的良性生态，将企业的“真需求、真项目、真场景”转化为教学内容，通过“做中学、学中做”的模式，培养具备实战能力的高素质人才。段教授以其从企业工程师转型为国家级教学名师的亲身经历，深刻阐述了产教融合不仅是教育模式的改革，更是教师自身职业发展的必由之路。她指出，教师唯有成为行业领域的专家里手，才能真正实现从“教书匠”到“专业带头人”的跨越，其真知灼见为参训教师提供了宝贵的职业成长范式。

段娜教授授课

玄颖双副教授聚焦于“产教融合背景下的课程开发”，通过剖析国家精品课程的建设路径，详细讲解了如何将企业岗位画像、典型工作任务转化为课程的教学目标与内容。她提出，课程重构要打破传统的章节体系，转向基于工作流的项目化教学，利用AI等新技术辅助备课与资源开发，以应对快速迭代的产业需求。玄老师特别强调了课程开发的“主线”逻辑，即从岗位分析到任务分解，再到能力培养与项目落地的闭环设计。她建议教师们通过“岗位画像”精准对接行业标准，利用数字化手段进行学情分析与资源建设，确保课程内容始终紧跟产业前沿，为解决传统教学内容滞后于行业发展的问题提供了具体的操作指南。

玄颖双副教授授课

廖琼副教授在授课中与参训教师积极互动，引导教师重新审视产教融合中的“变”与“不变”。她指出，在产业变革与AI技术冲击下，传统的单一技能岗位正在消失，教师必须具备跨学科视野与数字化思维。她鼓励教师走出舒适区，通过调研产业带，将传统的理论课程升级为对接产业链的实战课程。廖老师特别结合当前教育部一号文件及数字化转型背景，深入解读了“新方法、新技术、新工艺、新标准”在教材建设与教学改革中的核心地位。她强调，面对人工智能的挑战，教师更应发挥“大先生”的引领作用，通过数字化手段重构教学场景，提升教育质量，为应用型本科高校的转型升级提供了前瞻性的战略思考。

廖琼副教授与参训老师互动

王伟邦总监从行业企业的视角出发，分享了网易有道在产教融合中的探索与实践。他重点阐述了校企协同育人的沟通机制，分析了学校育人目标与企业用人标准之间的差异，并提出了建立“双向翻译机制”和长效沟通渠道的策略，帮助教师解决在引入企业真实项目时面临的管理、评价与技术对接难题。王总监结合网易在数字艺术、AI技术等领域的深厚积累，展示了如何将企业的真实项目、技术平台与用人标准前置到学校的人才培养过程中。他提出的“真诚、尊重、共赢”沟通基石与KPI管理理念，为构建可持续的校企合作关系提供了坚实的理论支撑与实践路径。

王伟邦总监授课

此次培训内容丰富、实操性强，既有高屋建瓴的政策解读与理论引领，又有来自一线的实战经验与操作指南。通过此次培训，不仅更新了职业教育理念，更掌握了产教融合的具体路径与方法，为后续开展课程改革与校企合作项目奠定了坚实基础。教师发展中心也将以此为契机，持续搭建高水平交流平台，助力我校师资队伍高质量发展。

课堂剪影

互动瞬间

教师发展中心 

2026年4月28日