为深入贯彻“早临床、多临床、反复临床”的教学理念，推动基础护理学课程的理论与实践深度融合，2026年6月29日，健康与护理学院组织2024级护理学专业1～3班共149名学生，前往附属医院开展《基础护理学实训》课程的临床见习。本次见习由张文倩老师、宋紫微老师、徐洋老师分别带队，依照《基础护理学见习手册》既定计划，围绕十大核心模块，分小组深入不同科室，圆满完成6学时的实践任务。

清晨7:40，全体学生在文体楼前集合完毕，各班班长逐一清点人数。8:00整，大巴准时发车，经过40分钟车程，同学们于9:00前安全抵达医院。

简短的入科介绍后，各小组按照分班分组安排，分赴整形烧伤手外科、感染科、骨一科、呼吸与危重症医学科、妇科、消化内科、泌尿外科、神经内科、普外二心胸小儿外科、血液肿瘤科、心血管内科、五官科、神经外科、全科医学科、肾内内分泌科、小儿内科、产科等二十余个科室，开启上午9:00—12:00、下午14:30—16:00的密集见习。带教老师反复重申见习守则，强调严禁迟到早退，下午16:00结束前不得擅自离岗，确保完整参与见习的学习全过程。

添加图片描述

见习内容严格对照教学大纲，涵盖环境认知、病人出入院护理、清洁卫生、医院感染防控、生命体征评估、饮食营养、排泄护理、给药技术、危重病人抢救及医疗护理文件等十大模块。在各科室带教老师的引导下，同学们首先熟悉病区布局、功能设置及护士站、治疗室、换药室等核心区域，了解医院物理环境与社会文化环境的调控要求。随后，结合临床真实病例，同学们观摩了入院评估、分级护理、卧位安置、出院指导等全流程，对特级护理、盆腔术后卧位等知识点有了直观认知。在清洁卫生环节，带教老师重点展示压疮预防与分期护理，讲解特殊口腔护理的操作要点。

生命体征测量是本次见习的基础操作重点。同学们在老师指导下，为住院患者规范测量体温、脉搏、呼吸、血压，并学习绌脉的测量技巧，同时观摩吸氧与吸痰操作，讨论氧疗副作用预防。在饮食营养模块，大家跟随老师进行病人营养状况评估，观看鼻饲法操作，辨析适应证与禁忌证。排泄护理环节，同学们观摩了大量不保留灌肠和留置导尿技术，并围绕留置尿管护理展开病例讨论。给药技术作为1学时的重点内容，带教老师现场演示皮内、皮下、肌内注射及静脉输液，讲解臀大肌定位方法、过敏试验结果判断，并介绍微量输液泵的使用方法。此外，同学们还观察了危重病人病情观察、意识障碍分级等。学习体温单绘制、医嘱处理及交班报告书写等护理文件技能。

见习期间，全体同学统一着护士帽、护士服、护士裤及纯白软底鞋，仪容整洁、精神饱满。大家严守科室规章制度，虚心向带教老师求教，主动协助辅助性工作，在护患沟通中注意语言亲和与人文关怀。带队教师全程跟进，张文倩老师勉励学生“将书本知识转化为解决实际问题的能力”，宋紫微老师叮嘱“一言一行代表学院形象，务必严于律己”，徐洋老师则强调“护理既靠技术，更靠温度”。同学们的专注态度与规范操作赢得了科室带教老师的一致好评。

下午16:00，全天见习圆满结束，各小组完成见习分享与交流后乘车返校。同学们纷纷表示，通过沉浸式临床体验，对医院环境、护理岗位职责及基础操作有了真切感知，深刻体会到无菌原则、沟通技巧与人文关怀在临床中的重要性。

本次见习组织严密、内容系统，覆盖《基础护理学实训》见习大纲的全部教学要点，充分体现了我院“培养临床护理岗位胜任力”OBE的教学理念。学院将继续依托教学医院优质资源，持续优化见习安排，全面夯实促进护理学本科人才的内涵式发展的校院联合培养人才教学模式，为扎实做好学校的合格评估工作做出应有的贡献。

编辑：宋紫微

摄影：张文倩/宋紫微

责编：张文倩

终审：孙建玲