为严格落实学校课堂教学磨课相关要求，扎实推进本科教学工作合格评估筹备工作，持续夯实课堂教学根基、提升课程教学质量，近日，广州华立学院健康与护理学院基础医学教研室组织开展《生理学》第九章感受器全章节专项磨课活动。本次磨课分为两个教学板块，分别由陈曦老师讲授第九章第一节、第二节内容，曾傲然老师负责第三节、第四节、第五节内容讲授，教研室全体教师到场观摩，并开展课后集中评议研讨。

课堂实战磨课环节有序开展。6月11日上午陈曦老师在2教-505教室正式开展课堂教学，主讲感受器概述与视觉器官相关内容。课堂伊始他结合生活中视觉感知、触觉感受等常见现象引入知识点，快速吸引学生注意力；讲解感受器的生理特性时，搭配高清生理示意图辅助解析，将抽象的理论知识具象化。针对本节重难点内容，他不断抛出递进式问题引导学生主动思考，及时抽查学生知识掌握情况，整堂课教学环节衔接自然，节奏张弛有度，学生紧跟授课思路，学习氛围浓厚。

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6月12日下午曾傲然老师在2教-204教室正式开展课堂教学接续讲授听觉器官、前庭器官及其他感受器内容。该部分知识点多、概念易混淆，曾傲然老师结合人体生理体验、临床相关案例展开讲解，把听觉传导、前庭平衡功能等复杂生理过程拆解剖析。授课过程中，他灵活运用图片、图文对照表区分相近知识点，同时组织简短课堂交流，鼓励学生结合自身感受分享理解。他语言表达流畅生动，重难点突出，课堂互动氛围活跃，有效帮助学生厘清知识脉络。

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在场观摩教师全程专心聆听、细致观察，围绕两位教师的教学语言、环节设计、重难点突破方式、多媒体运用、师生互动效果以及学生课堂状态等多个维度认真记录，全面收集课堂细节，为后续课后评议研讨积累详实依据。

授课结束后，全体教师集中开展课后评议研讨。研讨会上，陈曦、曾傲然两位老师首先进行教学反思，结合课堂实际情况，梳理授课中的亮点，同时客观分析课堂节奏把控、互动设计等方面存在的问题与不足。随后，参会教师依次交流发言。大家充分肯定两位教师备课充分、专业基础扎实，知识点讲解准确，整体教学效果良好。同时结合听课情况，提出多项优化建议：一是丰富多媒体教学资源，插入生理过程动画、演示视频，让抽象知识更加直观；二是优化板书内容，借助思维导图、知识对比表梳理框架，帮助学生巩固记忆；三是丰富课堂互动形式，增加随堂提问、小组讨论、趣味抢答等环节，进一步提升学生课堂参与度；四是加强前后知识点关联讲解，帮助学生搭建完整知识体系。

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此次专项磨课活动，为青年教师搭建了互学互鉴、共同提升的平台。后续基础医学教研室将坚持磨课常态化，聚焦核心课程提质增效，扎实做好各项教学工作，全力保障教学质量，为学院培养优质医学人才、迎接本科教学工作合格评估筑牢基础。

编辑：黄心怡

摄影：黄心怡

初审：郑立红

终审：赵 军