为进一步响应本科教学合格评估要求，并切实推进新教师教学能力的提升，健康与护理学院于2025年12月10日在二教805会议室举行了新教师试讲及教学评估活动。此次活动通过“试讲+点评”模式，不仅为新入职教师提供了展示和锻炼的平台，也促进了教学质量的提升。活动邀请了学院的教学副院长孙建玲、各教研室主任、督导组老师等11名老师组成评审团队，对6位新教师的教学能力进行了全面评估与指导。

健康与护理学院新教师试讲活动现场

教学内容展示与专家点评

本次试讲活动中，6位新教师根据各自课程进行了精彩展示，涵盖了《内科护理学》、《外科护理学》和《基础护理学》等多个护理学科。

李思嘉老师围绕《基础护理学》中的“确定胃管在胃内的三种方法”展开试讲，教学框架清晰，逻辑严谨。专家指出，虽然整体结构良好，但建议进一步优化时间控制，增加更多可视化素材来增强课堂效果，同时加强课堂互动，挖掘思政元素的融入，使课程更具创新性和综合性。

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李思嘉老师试讲

刘萱老师的《内科护理学》试讲题目为“急性心肌梗死溶栓治疗的配合与护理”，讲解深入浅出，将理论与实践相结合，展现了扎实的教学基础与丰富的经验。专家建议，在讲解时加入更多实际案例，强化病理机制讲解，使课堂更加生动、具有临床实用性。

刘萱老师试讲

李洋老师试讲《内科护理学》的“巨幼细胞性贫血”课题，内容丰富，讲解富有感染力。专家指出，在讲解生理知识时可以适当精简，并进一步融入课程思政元素，提升课堂的深度和学生的思维参与感。

李洋老师试讲

肖蓓老师的试讲围绕《外科护理学》中的“门静脉高压护理”，通过可视化素材与视频，增强了学生的理解与记忆。专家建议，在课件视觉呈现上进一步优化，并增强课堂的互动性，以提升学生的学习参与度。

肖蓓老师试讲

李嘉乐老师的《基础护理学》试讲主题为“溶血反应的护理”，通过详细的案例分析，使课堂内容更加贴近实际。专家建议，在时间把控和课堂互动方面进行优化，同时结合更多临床案例，增强教学的实用性和互动性。

李嘉乐老师试讲

谭淑丹老师的《基础护理学》试讲题目为“护理学基础无菌技术”，教学内容与临床操作相结合，得到了专家的一致好评。专家建议，增加情境化教学，提高课堂气氛和学生的互动参与度。

谭淑丹老师试讲

活动总结与展望

活动接近尾声时，孙建玲副院长表示：“新教师试讲不仅是教学技能的展示，也是学院提升本科教学质量、确保合格评估标准的重要举措。我们鼓励教师们不断改进教学方法，以更好地服务人才培养。”此次活动的成功举办为学院未来教学质量提升奠定了坚实基础，也为新教师的成长与适应提供了宝贵的经验。

通过此次活动，健康与护理学院不仅展示了新教师的教学潜力和专业能力，也进一步明确了未来教师培训与发展的方向，为学院在未来教学工作中奠定了坚实基础。学院将继续加强师资队伍建设，不断提升教师教学水平，确保在本科教学评估中取得优异成绩。

编辑：肖蓓

摄影：李珍

责编：李珍

终审：孙建玲