药学系青年教师教学磨课活动（五）—— 聚焦 “药物的镇痛作用” 教学设计与实验融合

为进一步深化青年教师对药理学核心内容的教学理解，提升课堂教学与实验实操的融合实效，药学系于2025年11月11日成功举办第五期青年教师教学磨课活动。本次活动由张予阳教授主持，曹萌、林沛宇、李锦强等青年教师积极参与，围绕 “药物的镇痛作用” 主题展开系统深入的教学研讨，为优化教学模式、提升教学质量筑牢基础。

一、课堂展示：主线鲜明，构建系统化知识体系

本次磨课由青年教师张敏主讲，她以 “药物的镇痛作用” 为核心主线，条理清晰地梳理了镇痛药的分类、作用机制及临床应用要点。课程内容重点涵盖三大类别：阿片生物碱类（如吗啡、可待因），着重强调其成瘾性特征与中枢镇痛机制；人工合成镇痛药（如哌替啶、芬太尼），聚焦临床适用场景与关键注意事项；解热镇痛抗炎药（如阿司匹林），深入阐明其外周镇痛机制与 NSAIDs 类药物的核心特点。张敏老师通过搭建清晰的分类框架，结合生动的临床案例与直观的机制示意图，将抽象的药理知识具象化、通俗化，助力学生高效构建系统完整的知识体系。

二、实验教学演示：虚实融合，强化实践应用能力

为切实增强教学实效，活动专门设置实验教学演示环节，围绕 “药物的镇痛作用” 核心内容开展实操与虚拟相结合的教学展示。热板法实验通过虚拟仿真技术演示哌替啶的镇痛作用，详细讲解中枢性镇痛药的筛选原理与方法；扭体法实验则融合虚拟操作与现场实操，直观呈现吗啡与阿司匹林的镇痛效果差异，帮助学生深刻理解中枢与外周镇痛机制的本质区别。实验设计始终聚焦学生动手能力与数据分析能力的培养，全程强调操作规范与安全意识，充分体现 “教、学、做合一” 的现代教学理念。

三、专家点评：精准把脉，指明教学优化方向

张予阳教授对张敏老师的教学设计给予充分肯定，认为课程内容系统全面、逻辑架构清晰，尤其在药物分类梳理与机制讲解方面亮点突出。同时，结合教学实际提出针对性优化建议：一是强化镇痛药 “成瘾性” 相关的伦理教育与法规知识渗透；二是在实验教学中融入更多临床真实病例，助力学生培养临床思维；三是深化对比教学，重点突出 NSAIDs 与阿片类药物的核心差异，提升学生的知识辨析能力。

四、后续展望：锚定实效，推动教学质量提升

本次磨课活动围绕 “如何将复杂镇痛机制通俗化讲解”、“如何优化虚实结合的实验课设计” 等关键话题展开，不仅深化了青年教师对 “药物的镇痛作用” 教学内容的理解与把握，更有效推动了理论教学与实验教学的深度融合。未来，药学系将持续以 “磨课” 为重要抓手，常态化开展教学研讨活动，助力青年教师教学能力持续提升，着力打造更多高质量 “金课”，为药学专业人才培养质量的全面提升注入强劲动力。

    撰稿人：张  敏

审稿人：张予阳