本学期心理健康教育中心以“五育融合赋能心育，多维协同护航成长”为目标，深度推进心理健康教育与德智体美劳教育的有机融合，着力构建全方位、多层次的心理健康教育体系。通过扎实开展教研备课、主题活动、心理测评等工作，全面提升学生心理素质，助力学生身心健康发展。现将本学期工作从品牌活动、精准测评、危机干预及师资培养等方面总结如下，以期形成可借鉴、可推广的示范经验。

一、 打造品牌活动，深化心育实效

（一）心理健康月纪行

6月5日下午，“5·25心理健康月”系列活动闭幕式暨颁奖典礼在第四教学楼国际会议室205圆满落幕。本次活动不仅是对心理健康月成果的总结，更是一次宝贵的心灵交流时光，激励着师生以更阳光的心态拥抱学习与生活。

图：“5·25心理健康月”系列活动

（二）多元心育活动提升心理韧性

本学期，中心精心策划并举办两个系列共计11次心理团体辅导活动，同时积极协助二级学院开展相关活动。活动主题丰富多样，包括“以沙绘心，筑梦心灵家园”职业探索沙盘游戏团体辅导、《小王子》亲密关系探索主题团体辅导、心理委员知识技能培训，以及协助二级学院举办的心理知识竞赛等。这些活动有效拓展了心理宣传的形式与渠道，为学生提供了更丰富、更深入的心理体验，旨在助力学生更好地适应大学生活、优化人际交往、增强对心理健康问题的理解与应对能力。

图：“以沙绘心，筑梦心灵家园”职业探索沙盘游戏团体辅导活动

图：《小王子》亲密关系探索主题团体辅导活动 

（三）名师工作室助力辅导员培训工作

为进一步提高我校心理工作的针对性和实效性，增强学生工作队伍的心理健康意识和业务水平，本学期中心组织开展了系列辅导员心理工作技能培训。培训详情如下：

培训邀请了广东省中医院孙录教授以及中心何冰雪主任、任静、邹思静、陈欢等老师进行指导。为巩固培训效果，每次培训后均发放与内容相关的测试问卷，供辅导员自测复习，提升心理工作知识与技能的掌握程度。

图：广东省中医院孙录教授在我校开展心理讲座

图：学生心理档案建立规范培训现场

二、学生心理问题干预与辅导

（一）紧密联动，精准干预危机个案

本学期，中心与二级学院紧密协作，对重点个案进行持续跟踪和防控。成功处理多起心理危机事件，所有干预措施均取得预期效果，确保了危机学生的安全与妥善处置，有效预防了严重不良后果。相关案例已进行详尽记录和总结，为后续危机干预工作积累了宝贵经验。

图：中心开展关于危机防控培训会议

（二）精准心理测评，护航心灵健康

在2024-2025学年春季学期，心理测评工作于3月份顺利启动。本次普查广泛覆盖了广州和江门两大校区10466名大二大三普高学生实现了98.3%的高施测率，从而确保了数据的普遍性和精确性。

图：2024-2025学年春季学期完成情况

三、心理教育宣传活动: 浸润文化，点亮心灯

本学期主导策划并撰写公众号推文27篇，内容涵盖季节性心理调适、心理疾病科普、自助技巧等多个板块，最高单篇阅读量突破1000次，逐步构建起立体化的校园心理健康宣教网络。

四、深耕教研活动，筑牢课程建设根基

心理健康教研室（广州与江门校区同步）于3月至7月期间组织两次集体磨课交流活动。通过教师课例展示和经验分享，交流学习先进教学理念与方法，有效提升了全体教师的教学技能和专业素养。

本学期心理健康教育工作在品牌活动打造、精准测评实施、危机个案干预及师资队伍培养等方面取得一定成效。同时，我们也认识到存在师资队伍规模需进一步扩大、心理健康教育数字化资源开发不足等问题。接下来，心理健康教育中心将重点推进以下工作：深化名师工作室建设，通过常态化培训和专家督导，锻造一支高水平、专业化的咨询师队伍，并探索专业领域分工以提升服务精准度和效果；大力拓展团体咨询、讲座、工作坊、线上预约及心理测评等多元服务渠道，优化咨询环境，加大宣传力度以吸引更多学生主动参与；持续强化心理健康教育普及工作，提升学生心理调适能力与主动求助意识，有效预防心理问题发生；深化与各二级学院协同联动机制，共同构建全员参与、全方位覆盖的心理健康教育体系，切实守护学生心理健康。