会上，廖奕德副院长首先通报了本次试卷检查中发现的共性问题。他指出，部分专业培养方案与课程教学大纲存在不一致现象，课程目标与人才培养总目标衔接不够紧密；部分课程大纲对OBE理念的体现不够充分，缺乏对学生学习成果的有效支撑与评价设计；平时成绩佐证材料不足等问题较为突出。针对上述问题，廖院长提出要进一步深化对OBE理念的学习与落实，系统修订专业培养方案和课程大纲，厘清培养目标、毕业要求与课程目标之间的逻辑支撑关系，科学构建课程体系，并依据大纲细化试卷评分标准，为后续整改明确方向。

郭天印教授结合本次教学检查专家的反馈意见，对教学文件中存在的问题进行了深入分析，并提出具体整改要求。他强调，所有教学文件及审核意见须严格执行手签制度，审核内容应详实具体，体现过程把关；针对“平时成绩普遍偏高”的现象，教师应反思平时成绩的构成依据，确保评定真实反映学生学习状况；命题双向细目表设计需进一步规范。此外，郭教授还对教师听课工作提出要求，指出听课应覆盖全校专任教师，重点加强对青年教师及评分靠后教师的课堂教学指导。

朱铁丹副院长围绕教学大纲撰写规范及教学仪器设备检查情况进行反馈。她指出，当前部分课程教学大纲仍存在撰写不规范的问题，要求全体教师严格按照学校模板与要求进行统一修订，尤其要科学优化课程目标，强化与毕业要求的对应关系，以此为抓手推动教学质量持续提升。同时，朱院长还对试卷归档等工作提出具体指导意见。

会议最后，刘彭义院长作总结发言。他强调，全体教师应高度重视本次教学检查中发现的问题，严格对照会上提出的整改意见，认真落实各项整改任务，进一步规范教学各环节管理，切实提升学院整体教学水平和人才培养质量。

本次会议聚焦教学检查中的突出问题，明确了整改路径和工作要求，为学院下一步教学工作的规范化、高质量发展奠定了坚实基础。