为迎接明年本科教学工作合格评估，结合期中教学检查工作，通识教育学院于11月5日在学院会议室举办了“课程负责人说课程”活动。本次活动是学校以"说"促评建、深化内涵建设、提升教学质量“三说”系列活动中的第二部分，旨在通过课程负责人说课与专家点评相结合的方式，系统梳理课程教学环节，理清课程建设思路，凝练应用型人才培养目标办学特色，推动OBE教学改革，为教学评估工作奠定坚实基础。

 一、会议活动概况

会议由郭天印教授主持，特邀刘彭义院长、郑春龙教授、郑德印教授担任点评专家。活动采用"课程负责人说课、专家点评交流"的形式，共有数学类6门课程、物理及实验类3门课程和心理学1门课程的负责人依次进行了说课程展示。在说课过程中，各课程负责人围绕课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了阐述。其中涌现出多项课程建设和教学改革亮点：高等数学、经济数学课程依托学习通平台建设智慧课程，实现了这两门课程的线上线下混合式教学模式的创新；大学物理实验课程采用翻转课堂教学，并被超星平台推荐为示范教学包；大学生心理学课程则通过体验式教学、项目式教学等新颖方法，获得了学生的广泛好评。

二、校内评审专家点评，把脉课程建设方向

在点评环节，评审专家围绕学校应用型人才培养模式的落地路径与各门课程目标的匹配度进行了交流。探讨了OBE（成果导向教育）理念在教学实践中的具体应用，并就如何将这一先进教育理念有机融入日常教学活动交换了意见。同时表达了深入挖掘课程思政元素，实现其与专业内容的自然融合，是提升课程内涵建设、培养学生综合素质的重要突破口。在说课展示过程中，点评嘉宾从课程框架构建到内容撰写细节都给出了具体建议，强调课程设计必须紧扣合格评估指标体系，确保教学内容与评估标准对接。点评专家们指出，课程定位和目标要与毕业要求契合，OBE理念要深入理解并贯穿到教学过程中，加强课程资源建设，突出应用型人才培养特色，彰显各门课程的独特价值，避免同质化现象，这是提升课程内涵和培养学生综合素质的关键所在。只有这样，才能确保教学改革真正落到实处，取得实效，为培养符合应用型人才奠定坚实基础。

三、会议总结与展望

会议最后由刘彭义院长作总结发言。他充分肯定了各位课程负责人在课程建设中付出的努力，特别表扬了线性代数课程负责人张金玲老师说课内容的规范性与系统性。

刘院长指出，本次活动不仅展示了通识教育课程改革的成果，更为明年本科教学合格评估工作提供了有力支撑。他呼吁全体教师继续深化教学改革，以评促建，推动通识学院教学质量持续提升。