广州华立学院通识教育学院组织全体教师召开期中教学质量座谈会，学院两校区分别于2025年11月5日、6日就教学管理、教室环境、教师工作量及后勤保障等多项议题进行了深入讨论。会议旨在倾听一线教师声音，共同推动校园管理与服务水平的提升。

一、广州校区教师座谈会---聚焦教学环境优化，共商教学质量提升

会议以“优化教学环境，提升课堂教学质量与效率”为主题，由廖奕德副院长主持，学院全体教师共同参与，旨在集中反映当前教学环节中的突出问题，探讨解决方案，推动教学支持服务的标准化与规范化。

会议由主持人廖院介绍背景及议程拉开序幕，强调会议以解决实际问题为导向，鼓励教师代表积极建言。随后，与会教师围绕板书环境、多媒体设备、学生学习状态及教室管理四大核心模块展开深入讨论。

1、板书教学环境亟待改善

教师代表指出，三号教学楼仍使用传统粉笔与老化黑板，存在反光严重、板书擦拭不净等问题，直接影响数学等依赖板书的课程效果。建议逐步更换为防反光绿板或白板，并统一采购无尘粉笔与高效黑板擦。

2、多媒体设备需标准化升级

各教室多媒体设备型号不一、操作复杂，投影幕布老化、触屏笔短缺等问题制约了互动教学效果。教师呼吁参考商学院标准，推动设备统一化更新，张贴简明操作指南，并建立触屏笔申领与维护机制。

3、学生学习状态与课堂管理引关注

针对学生后排扎堆、抬头率低的现象，建议通过互动式教学提升课堂吸引力，并探讨前排就座鼓励机制。同时，需优化教室灯光、音响等环境因素，营造更专注的学习氛围。

4、教室管理服务将明晰流程

部分教室卫生打扫不及时、设备报修响应慢，教师反映责任部门不明确。会议提出建立线上报修平台，明确责任归属，提升服务响应效率。

添加图片描述

面对教师们坦诚指出的问题与中肯提出的建议，学院领导表示高度认同与衷心感谢，并承诺会后，把座谈会的“问题清单”转化为下一步的“行动清单”与“成果清单”。学院将以此次座谈会为契机，进一步强化教学中心地位，致力于构建更高效的“教学-反馈-改进”闭环机制，为教师潜心育人创造更优质的环境，共同答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。

二、江门校区教师座谈会---聚焦教学管理与校园环境优化

1、明确教学管理工作量

江门校区由朱铁丹副院长主持，座谈会气氛热烈，教师们结合自身工作体验，提出了多项具体问题与改进建议。在教学管理方面，与会教师就前排座位的实际应用效果、监考与试卷批改的工作量核算、教务系统中选课名单与实际到课人数不符等操作性问题进行了探讨。同时，教师们对签名试卷和答题卡的管理流程表达了关切，并讨论了课程目标与试卷批改达成度的关联性，指出部分教务与非教学管理条例中工作量的规定存在不确定性，希望得到进一步明确。

2、校园环境与后勤保障

在校园环境与后勤保障方面，议题覆盖广泛。教室环境上，教师们建议增加教室内的垃圾桶和凳子，并希望后勤人员能及时、彻底地擦除白板字迹，同时建议对物理实验室等专用场所进行每日清扫。针对江门校区，教师们反映了办公室工位不足的问题，希望增加工位、资料室和会议室；同时提出了为教师车辆加装车棚、为每位老师配备充电池等改善工作条件的建议。

添加图片描述

本次座谈会为教师与学校管理部门之间构建了直接的沟通桥梁。学院领导朱铁丹副院长认真听取了教师们的发言，并表示将对这些意见和建议进行梳理研究，作为下一步优化管理工作、改善校园环境的重要依据。

刘彭义院长在本次座谈会总结，通过务实沟通，为教学环境的优化与教学质量的提升奠定了坚实基础，展现了学校对师生关切的积极回应。

前行之路，道阻且长，行则将至。此次期中座谈会，不仅是期中教学工作的“检查站”，更是迈向更高教学质量目标的“新起点”。学院全体教师正以高度的责任感和使命感，携手推动学校教育事业迈向新台阶。