2025年10月28日，为提升青年教师教学能力，夯实教学基本功，广州华立学院通识教育学院特邀三位校外专家，广州第二师范学院数学学院院长李样明教授、肇庆学院数学与统计学院院长吴晓教授、五邑大学数学与计算科学学院谢利红教授，组织开展青年教师磨课活动。线性代数、运筹学、经济数学及高等数学四门课程的青年教师依次展示教学片段，全体教师参与听课学习，共同探索优质课堂的构建路径。

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张金玲老师主讲《线性代数》中“矩阵的运算”这一节课。从生活实例切入，通过"水果店采购"深入浅出地讲解了矩阵运算的加法运算和乘法运算，注重引导学生理解抽象概念的实质。赵毅老师在《运筹学》的“最小生成树”部分，通过生动的实例“村庄之间修路问题”将复杂的图论知识具体化，展现了解决实际问题的建模思路。陈琪老师则围绕《经济数学》中的“数列的极限”这一基础且关键的概念，从古代割圆术的历史背景出发，逐步推导极限定义，帮助学生搭建从有限到无限的数学思维桥梁。朱利平老师主讲《高等数学》中的“函数的连续性与间断点”，其讲解逻辑严密，通过函数图像分析间断点的特征差异，生动揭示了连续与间断的本质特征。 

课后评议环节，三位专家围绕教学设计、重难点突破、互动方式等对四位青年教师进行评课议课。李样明教授认为，张金玲老师的授课内容由易到难，重难点突出，讲得非常好，但是要强调加法运算与乘法运算的不同之处。吴晓教授认为，赵毅老师的上课状态很好，但是最小生成树的实际背景需要介绍一下，也就是最小生成树可以解决什么问题，便于吸引学生对本节课的兴趣。谢利红教授认为，陈琪老师语速适中，引例讲解得非常清晰，但是可以在讲解引例时融入课程思政点。李杨明教授认为，朱利平老师的教学设计很好，例子也很好，但是设计再细致一点会更好。

通识教育学院江门校区相关负责人朱铁丹副院长表示，此次磨课活动为青年教师提供了一个宝贵的展示、学习和交流的平台，有效促进了教学经验的分享与教学反思的深化。通过集体智慧的碰撞，不仅有助于授课教师优化教学设计，也启发了所有参与教师对自身教学的思考，实现了共同进步。未来，学院将继续常态化开展形式多样的教研活动，持续推动整体教学质量的提升，为培养高素质人才奠定坚实的教学基础。