广州华立学院继续教育学院成人教育教学检查制度

为全面掌握我校成人教学的整体状况，监督各教学环节的正常运行，及时发现和解决教学工作中出现的问题，完善教学质量监控体系，建设优良教风和学风，确保成人教学质量稳步提高，结合学校实际，制订本制度。

第一条 教学检查的目的和意义

开展教学检查旨在根据学校成人教学管理规章制度、教学管理目标和教学规程要求，对教学情况进行相应的检测、考察和评价，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决教学工作中的问题，改进教学和管理工作，提高教学质量和教学水平。

第二条 教学检查的组织与领导

教学检查的组织方式为本校负责制。由继续教育学院牵头，各教学单位领导和教学管理人员具体负责，共同进行教学检查。

一、学历教育部负责组织全校成人教育教学检查工作计划的编制、组织实施和检查情况汇总、分析和处理等工作。

二、教学单位领导，一般以巡查和随堂听课方式进行教学检查和评议。

三、各教学单位具体负责检查本单位的教学工作。教学单位应建立以分管成人教育教学的负责人为组长的教学检查评议小组，负责对本教学单位承担课程进行教学常规检查与评议。

第三条 教学检查的形式与内容

教学检查采取常规教学检查和专项教学检查相结合的方式进行。各教学单位将检查(自查)情况汇总报学历教育。学历教育抽查教学单位各方面检查情况，学历教育通过召开教师及各班学生座谈会，检查和了解教与学的情况，听取对学校教学管理工作的意见和建议，写出汇总材料报主管校领导。

一、常规教学检查

常规教学检查是指在整个教学过程中的经常性教学检查。常规教学检查包括随堂听课、实践教学检查、教学秩序和教学基本情况检查等方面，具体内容包括：

（一）随堂听课情况：依据听课制度有关规定，检查教学单位负责人、教师的听课情况；

（二）实验课检查：主要检查实验课程准备、学生分组以及教学内容是否符合教学大纲要求，实验教材选用、实验报告批改、实验课考核、仪器设备及人身安全、实验日志记载等情况。

（三）毕业设计的检查：主要检查设计的计划安排、设计题目及实用价值、教师配备及履行职责、学生选题、能力培养和因材施教的措施、考核办法及考核记载、学生设计进行情况和设计成果等。

（四）考场检查：检查教师履行监考职责和考场纪律情况，严格考风考纪情况。

（五）学校整体教学秩序日查：学历教育指派专人每天检查教学秩序并形成检查记录。

二、专项教学检查

专项教学检查根据每学年教学工作的需要，由学历教育组织专家对教学单位（校外点）整体教学工作的现状进行专项检查和评估，提出改进的意见和措施，以便及时整改。

第四条 教学检查结果的反馈与处理

一、教学检查结果的反馈

（一）各教学单位及时对教学检查(自查)情况进行分析、研究、总结，做出客观评价，总结教学过程中存在的差距和不足，提出改革思路和具体改进措施，推广教学改革中取得的成果和经验。

（二）学历教育对各教学单位（校外教学）教学检查(自查)情况、抽查各方面检查情况和召开教师及各班学生座谈会情况等进行汇总，并按学校有关规定提出相应处理意见和整改措施。

二、教学检查结果的使用

（一）教学检查结果作为教学管理评比和其他教学评比、评优或评估的重要依据。

（二）各教学单位将教学检查结果记入教师业务档案，作为教师个人评优、职称晋升等的重要依据。

（三）对教学检查中发现的优秀个人、优秀单位予以通报表扬，对好的做法和经验予以推广；对存在严重问题的个人和单位予以通报批评，并依据有关规定进行处罚。

第五条 教学检查资料的管理

一、教学检查相关资料是学校成人教学工作开展情况、教学质量优劣的具体反映。各单位应重视利用教学检查结果，认真做好分析工作，不断提高教学管理水平和教学质量。

二、教学检查的有关资料要纳入教学档案管理范围，作为考核各教学单位（函授站）工作、考核教师工作的重要依据。教学检查的有关原始档案材料由继续教育保管。

第六条 附则

本制度自颁布之日起执行，由继续教育学院负责解释。