9月18日，25级口腔班、中医班与临床口腔班同步成立班级学习互助小组，学院建立“以少带多、以优带差”为核心的学习模式，围绕“比、学、赶、帮、超”的学习目标，组织小组集体完成学习任务，并设立“优先完成任务小组可提前下晚自习”的激励机制。

        学习小组成立后，各班级内迅速营造出浓厚学习氛围，学生学习积极性被充分调动：成绩薄弱的同学有了明确的请教对象与学习标杆；成绩优异的同学通过为他人答疑解惑，进一步巩固了自身所学知识；而学习积极性不足的同学，在看到其他小组陆续完成任务离开教室后，也主动跟风学习、追赶进度。

        截至10月底，各班学习小组模式已平稳运行一个半月，班风、学风得到显著提升。针对个别仍存在学习方法不当、学习积极性欠缺的同学，后续将结合整体学习进展动态调整帮扶策略，通过“一对一互帮互助”及“小课班专项辅导”的形式，实现精准帮扶，持续推动学院整体班风学风的向好发展。

                                                                                                                                                      图文：曾永恒