为进一步提升青年教师的教学水平，优化教学方法与课堂设计，打造高质量课堂，2025年5月15日下午，管理学院开展了青年教师磨课试讲活动。此次活动吸引了众多教师参与，试讲涵盖《统计学》《组织行为学》课程，教师们精心准备，展现出扎实的教学功底与创新的教学思路，同时通过优秀教师点评与交流研讨，为教学质量提升注入新动力。

在《统计学》课程试讲中，刘新宇老师以泰坦尼克号案例为切入点，开启了精彩的试讲环节。课堂上，刘新宇老师精神饱满，讲解生动，板书清晰工整，结合教学课件构建了清晰的知识框架。

图1 刘新宇老师试讲《统计学》课程

试讲结束后，黄小燕副院长对刘新宇老师的表现给予了充分肯定，同时也提出了宝贵建议，指出在课程开始前应先进行课前导入，明确教学目标以及课程重难点，帮助学生更好地把握学习方向，提高学习效率。邹辉霞教授表扬了刘新宇老师在教学中饱满的精神状态和循序渐进的教学流程，建议刘新宇老师以故事形式对教学案例进行更为细致的讲述，通过巧妙的引导，激发学生的思考，从而更自然、深入地导入教学知识，更能激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神与思维能力。

图2 邹辉霞教授点评

随后，路楠老师开展《组织行为学》课程试讲，从课前回顾入手，帮助学生复习和巩固上节课的知识点，运用教学案例导入新课，并设置课前思考题，引导学生深入思考“什么是动机？”，为新课内容的正式学习做好铺垫，有效激发了学生的学习兴趣与探索欲望。

图3 路楠老师试讲《组织行为学》课程

黄小燕副院长对路楠老师的试讲给予了肯定评价，特别肯定了其课前回顾与案例问题导入环节的设计，认为这两个环节极具启发性。但同时也指出其不足之处，课前回顾时间偏长，建议快速点明要点，为新课学习预留更多宝贵的课堂时间；在授课过程中，台上走动过于频繁，影响教学的整体美感与学生的注意力，且缺乏板书，导致课堂内容连贯性不足，后续应结合板书加强内容的深入讲解，使知识体系更加完整、系统。

图4 黄小燕副院长点评、总结

此次教学试讲活动为教师们搭建了一个展示自我教学风格和交流学习的平台，借助资深教师专业、细致的点评，青年教师们能够清晰认识到自身教学过程中的优势与不足，明确改进方向与提升目标。参与活动的教师纷纷表示，将听取建议，优化教学环节，创新教学方法，不断提升教学质量与课堂魅力。

未来，管理学院将持续开展此类教学活动，鼓励更多教师参与其中，在实践与交流进步，打造一支教学能力强、专业素养高的教师队伍，为培养优秀人才、推动学校教育事业高质量发展奠定坚实基础。

                                                                                                                                                                       文字：宾春妹 

                                                                                                                                                                       图片：吴振

                                                                                                                                                                       编辑：王金淼            

                                                                                                                                                                       审核：张建国、黄小燕