培育问题意识，赋能课题申报 —— 我院举办 “科研课题设计论证中的问题意识” 专题讲座

为进一步提升教师科研能力，助力青年教师精准凝练科研选题、规范课题论证，挖掘课题申报创新点，10 月 15 日下午4：00-5：30，由广州华立学院应用外国语学院、国际教育学院联合主办的专题讲座在 4-205 学术报告厅顺利举办。本次讲座特邀广东外语外贸大学吴庄教授主讲，学院众多教师分秒必争，齐聚学术报告厅聆听专家分享。

讲座伊始，应用外国语学院、国际教育学院院长蔡荣寿对出席的专家做了介绍，专家吴庄教授是广外英文学院院长、博士生导师，兼任多项省级、国家级学术学会职务，长期深耕3-8 岁儿童语言习得研究领域，拥有丰富的国家社科基金项目申报、研究与评审经验。讲座围绕科研课题设计论证中的问题意识展开，从何为问题意识、问题从何而来、申请书撰写的技术要点、申请书也是艺术品四个板块层层递进展开分享。

讲座开篇，吴庄教授直击广大青年科研教师普遍遇到的痛点：选题热点却被评审认定缺乏创新、阅读大量文献仍找不到研究方向、撰写篇幅充足却被评价 “没有抓住真问题”。他引用名言阐释，提出问题远比解决问题更为关键，点明问题意识是课题申报的核心根基，区分了 “话题” 与真正的 “科学问题”，引导老师们学会在文献缺口、社会现实场景中捕捉具备研究价值的切入点。

结合自身3-8 岁儿童语言习得方向的研究案例，吴庄教授列举了鲜活生动的实例，细致拆解课题申报书撰写要点：文稿中出现的专业术语，要把需要解释的词汇前置；课题设计既要搭建宏观研究框架，也要配套可落地的具体分析模型；研究难点要聚焦逻辑层面需要攻克的科学难题，而非个人能力上的困难，同时要在申报书中清晰展示前期积累，向评审专家说明研究团队已做足充分前期准备。他强调，要站在巨人肩膀上做研究，把零散、模糊的研究想法，打磨为逻辑严谨、具备可操作性的科学问题；课题申请书不只是申报材料，更是一件精心打磨的 “艺术品”，需要研究者用心推敲、严谨论证。

讲座尾声，应用外国语学院、国际教育学院院长蔡荣寿作总结发言。他表示，本次讲座既有科研治学的大道理，也有课题申报实操的小窍门，干货满满。他勉励在场教师，听完讲座不能 “洗洗就睡”，止步于被动接收知识，要坚持课后复盘、深度反思，把学到的方法内化到自己的科研实践之中。

整场讲座理论扎实、案例鲜活，紧贴外语学科课题申报实际，针对性极强。参会教师认真聆听，深入思考，对科研选题挖掘、科学问题提炼、申报书撰写逻辑有了全新、系统的认识。

此次专题讲座，有效解答了老师们在课题设计与申报过程中的诸多困惑，夯实了教师科研课题论证的基本功，进一步激发了我院教师的科研热情。未来，应用外国语学院、国际教育学院将持续搭建科研交流平台，常态化开展科研培训与学术研讨活动，持续推动学院科研建设提质增效。

文字：张萌

初审：梁浩鹰

复审：沈南燕

终审：蔡荣寿