抓实教学主阵地 打好评估攻坚战

2026年4月16日下午，为扎实推进本科教学工作合格评估，全面规范教学运行、强化专业内涵建设、提升实践教学质量，应用外国语学院/国际教育学院在第四教学楼608会议室召开全体教职工例会，系统部署近期教学重点工作。会议特邀校级及院级教学督导亲临现场指导，为教师优化课堂教学、提升教学能力提供更具针对性的支持。会议由蔡荣寿院长主持，学院全体教师准时参会。

会上，陈秀春副院长围绕教学运行、专业建设、实践教学三大核心模块，部署了近期重点工作。陈副院长强调，要推进教务与教材工作的规范化，督促老师们整改试卷和教学进度表，完善课程大纲等相关材料，确保教学运行环节有序高效。

为加强内涵建设、提升课堂教学质量，切实改善学生“抬头率”和“前排就座率”等关键指标，蔡荣寿院长请各位督导结合自身丰富的教学经验，基于前期课堂观察情况，对全体教师开展教学指导。蔡院长指出，课堂教学是人才培养的主阵地，也是本科教学合格评估专家重点考察的环节，全体教师应高度重视课堂教学细节，优化教学设计，避免内容流于形式。督导们结合教学实践分享了经验，并围绕教学全流程各环节展开了深入交流。

黄成夫教授指出，课堂到课率与抬头率是教学的基础，建议加强学生管理，杜绝迟到早退，严肃对待出勤问题。于娟副教授聚焦课堂氛围营造与学科教学优化，分享了词汇、语法、写作、听力等模块的创新设计思路，提出应注重教学内容的渗透与引导，提前做好课堂全流程设计，主动把控教学节奏，针对不同年级学生特点分层施教，以富有感染力的教学方式提升学生专注度。

蔡向凡副教授强调备课的重要性，提出备课应做到知识点与时俱进，主动对接AI技术发展做好教学储备与创新，同时深化知识点的拓展延伸，实现教学内容内化于心、课堂环节无缝衔接，保障教学的完整性与连贯性。黄德诚副教授从师生双维度阐释因材施教理念，提出既要关注学生的接受度与学习状态，也要立足教师视角做好个性化教学设计，通过丰富的课堂互动与规范的课堂管理持续增强课堂活力。

杨秋香教授就学情管理与课堂设计，提出要精准掌握学生的到课率与听课率，通过高质量的PPT设计与规范化的板书书写优化课堂管理；课件制作应突出问题导向，将重难点融入教学环节，充分调动课堂氛围；板书应注重条理与美观，使其成为课堂教学的重要辅助。廖博士围绕知识点拓展、教学督导与内涵建设发言，提出应深化知识点的延伸讲解，规范课堂板书设计。

蔡荣寿院长对各位教授的倾囊相授表示感谢，并号召全体教师全力以赴，做好5月份内涵评估的准备工作。他以于娟副教授所带班级大学英语四级通过率超过50%为例，指出优质的课堂管理是取得良好教学成效的关键。蔡院长以教学督导的身份，与全院教师进行了深入交流。他指出，在人工智能广泛普及的背景下，知识的获取已不再稀缺，学生的认知习惯正在发生变化，课堂呈现出“去中心化”的趋势。教师应锚定明确的教学目标，如提升大学英语四、六级、英语专业四、八级及雅思考试的通过率，同时注重为学生提供情绪价值，善于换位思考，在课堂教学中为学生搭建“脚手架”，扮演“促学者”的角色。他提出，今后对专任教师的考核将依据教学数据进行量化评估，教学过程中应体现师生之间的相互尊重。他希望督导们继续关注学院教学质量，落实专家进课堂督导机制，以评促建、以督促改，全面夯实教学质量根基。

此次全体教职工例会不仅系统梳理了当前教学工作的痛点与难点，明确了下一阶段的工作方向，通过教学督导的精准指导，切实提升了教师的课堂教学能力，从而为学院扎实推进本科教学合格评估准备、全面提升人才培养质量奠定了坚实基础。

                                                                                                                            撰稿：邹富良

审稿：沈南燕

终审：蔡荣寿