2025年12月20日，我院组织23级风景园林专业本科生前往广州南沙明珠湾核心区，开展了一次富有深度的专业实践活动。本次活动以“新城核心区绿地系统规划与实践”为主题，通过实地考察南沙明珠湾规划展览馆与灵山岛尖片区，将课堂理论与真实场景深度融合，为学生带来了一堂生动的“行走中的设计课”。

规划蓝图与生态愿景：从展馆到现场

在南沙明珠湾规划展览馆，同学们系统了解了这一粤港澳大湾区重要合作平台的整体规划理念、空间布局及发展愿景。通过沙盘模型、立体影像与详细解说，同学们对新城核心区的生态基底、蓝绿网络结构、公共空间体系有了宏观认识。特别是展览中强调的“韧性城市”“生态优先”理念，与风景园林专业课程中的可持续设计理论形成了直接呼应。

“在课堂上学到的系统规划理论，在这里变成了可视化的立体模型和具体的实施数据，”带队教师表示，“这帮助学生建立起从概念到落地的完整认知链条。” 图1 同学们认真听讲解员介绍明珠湾基本情况

聚焦前沿：探秘灵山岛尖的海绵城市实践

随后，师生们来到灵山岛尖片区进行实地踏勘。这一区域作为南沙新区海绵城市建设示范点，其蓝绿空间一体化设计成为本次实践的重点研究对象。同学们携带测量工具、设计图纸，沿滨水绿道、雨水花园、生态草沟等节点展开调研，记录下透水铺装、下凹绿地、生态滞留设施等海绵城市技术的具体应用方式。

“教科书上的‘海绵城市’在这里变成了可以触摸、可以观察的实体空间，”一位参与实践的学生感慨道，“我们看到雨水如何被收集、净化、再利用，也看到了植物配置与水文过程的精妙结合。”

图2 同学们仔细查看介绍海绵城市技术原理模型

理论结合实践：在真实场景中深化专业认知

本次实践活动特别设计了“观察-记录-分析-研讨”四步教学环节。学生们在教师指导下，分组对场地内的植物群落、空间序列、游人行为、生态技术细节等进行记录与分析，并在现场展开小型研讨会，探讨设计优点与可优化之处。

“这种沉浸式学习方式，让学生不仅看到‘是什么’，更思考‘为什么’和‘怎么样’，”活动组织教师指出，“在面对真实复杂的城市环境时，他们的设计思维会更具系统性和落地性。” 图3 师生观看场馆内关于蓝绿空间一体化的介绍

教学创新：拓展风景园林教育的边界

此次实践是我院持续推进“场景化教学”改革的重要一环。将低年级学生带入高水准建成环境，能够及早培育其空间感知能力、生态意识与综合解决问题的思维，为后续的专业设计课程奠定坚实基础。

通过实地接触新城规划中的前沿实践，学生们对我国城市绿地系统的发展方向、风景园林师的社会责任有了更直观的理解。许多同学表示，这次经历让他们对专业价值有了新的认识，也对未来的学习方向产生了更明确的规划。

我院将继续拓展校企合作、校地合作资源，搭建更多元化的实践教学平台，培养既具备扎实理论基础、又深谙行业实践的高素质风景园林专业人才，为美丽中国与宜居城市建设贡献智慧与力量。