为全面掌握本学期教学运行实况，及时梳理并解决教学各环节存在的问题，持续深化教学改革、提升人才培养质量，城建与资源勘探学院土木工程专业于2025年11月20日下午在10-203教室召开2025-2026学年第一学期期中教学检查师生座谈会。会议由土木工程专业专业负责人黄聪主任主持，土木工程专业全体教师代表及各年级学生代表共同参与，围绕专业培养、课程设置、教学安排、教学设施等核心议题展开深入交流与坦诚研讨。

教师座谈会上，与会教师聚焦教学核心工作各维度发表见解。在专业培养方面，教师们一致认为现有培养体系贴合专业发展定位，暂无需重大调整，后续将重点推进现有体系的优化落地与高效执行。课程设置环节，围绕新版人才培养方案，教师们结合土木工程行业发展趋势与人才需求标准，深入探讨课程体系优化路径，明确需排查冗余课程，新增核心技能类、行业前沿类课程，确保课程设置兼具科学性与实践适配性。教学安排上，明确排课优先保障课程负责人授课的基本原则，同时提出教师若有跨年级合班、实践课程时段协调等特殊需求，需及时沟通以便统筹优化，避免教学冲突与进度失衡。教学管理方面，无新增调整意见，将延续学院现有规范，重点强化课程教学质量监控与学生学习过程管理。此外，教师们集中反馈了教学设施相关问题，涵盖教室多媒体设备运行稳定性、实验室工程测量器械完好率与精度、机房电脑配置及网络通畅性等，建议及时开展维修与升级工作。会上还提及，孙雨蓬老师计划联系鸿辉公司租赁大型测量设备，以满足工程测量课程实践教学需求，学院将协助推进后续方案对接、费用核算与使用安排。

学生座谈会上，同学们对土木工程专业培养方向表示认同，普遍聚焦实践能力与职业素养提升，希望学院进一步强化就业导向的培养衔接。课程设置方面，学生代表建议增设更多贴合就业发展、侧重实践应用的选修课，如行业实操技能、职业资格考试相关课程及工程案例分析类课程，助力丰富知识结构、提升就业竞争力。教学安排上，部分学生反映部分学期课程分布过于集中，存在单日课程密度大、特定时段扎堆的情况，导致作业完成压力大、学习节奏紧张，呼吁优化排课合理性，实现课程均匀分布，保障充足的学习消化时间。在教师教学评价方面，同学们高度认可教师的教学态度，反馈多数教师上课互动性强、考勤规范、作业布置科学，教学环节完整有序；同时也建议部分偏理论化的专业课增加案例教学、现场实操演示等互动形式，提升课堂趣味性与直观体验。教学设施方面，学生提出土木施工实训等实操类课程用电需求较高，建议安排在配备充足插座的机房开展；部分教室存在粉笔无墨、黑板擦拭不净、英语教室白板花污等问题，实验仪器也存在刻度模糊、操作不顺畅等情况，影响教学与实验效果，希望及时补充更换教学用品、定期清洁维护场地，并对实验设备进行全面检修校准。

针对师生提出的意见与建议，学院现场作出回应并明确后续解决措施：一是课程设置方面，将汇总教师提出的课程增减建议与学生的选修课需求，结合新版人才培养方案与行业需求组织专家论证，优化课程体系，后续通过群内同步进展；二是教学安排方面，教务处将优化排课算法，尽量实现课程均匀分布，减少集中扎堆现象，同时开通个性化排课建议反馈渠道，由班委统一收集上报；三是教学设施方面，协调后勤部门本周内完成所有教室粉笔、黑板擦、白板清洁用品的补充与更换，建立定期维护检查机制；优先将土木施工实训等课程调整至带充足插座的机房，保障实操用电需求；组织实验中心对所有实验仪器进行全面检修、校准，对无法正常使用的设备及时报修或更换，检修结果将于11月底前公示；四是教师教学方面，学院将向专业课教师反馈学生建议，鼓励增加案例教学、现场演示、小组互动等形式，提升课堂趣味性，同时要求班委带头配合课堂互动，营造积极学习氛围；五是设备租赁方面，支持孙雨蓬老师推进测量设备租赁事宜，协助对接相关资源，确保设备符合教学要求并按时到位。

本次期中教学检查师生座谈会的召开，搭建了师生高效沟通的桥梁，让学院全面掌握了教学一线的实际情况与核心需求，为后续教学管理优化、课程体系完善、教学条件改善提供了有力依据。下一步，城建与资源勘探学院将锚定人才培养核心目标，凝心聚力推进各项整改措施落地见效，持续深化教学改革，不断提升土木工程专业教学质量与人才培养实效。

  供稿人：肖金梅