近日，新艺术与设计学院四门设计类优质课程入选“新华思政”示范课堂，集中展现了学院在设计教育中融汇“立德树人”根本任务，服务地方发展的创新探索与实践成果。

新华网是国家通讯社新华社主办的中央重点门户网站和互联网全球传播与服务平台，于2020年2月推出“新华思政”全国高校课程思政教学资源服务平台，旨在大力推广课程思政建设先进经验和做法，形成广泛开展课程思政建设的良好氛围，构建“大思政”育人新格局，培养更多堪当民族复兴大任的时代新人。

其中，我院前三门课程由2024学校优秀教学团队（培育项目）——艺术设计专业教学创新团队成员主持，分别从生态设计、文化传承与历史自信等维度，构建起具有高阶性与创新性的课程体系；第四门课程则在技术与文化融合层面作出深入探索。四门课程共同为培养具有家国情怀与时代使命感的创新型设计人才提供了生动范本。

《构成基础与设计》：融汇畲族纹样，传承地方文化

由吴念姿老师主持的《构成基础与设计》课程，作为艺术设计类专业学生的一门专业基础课，在平面、色彩和立体构成的基础上，创新性地将畲族传统纹样融入教学实践。课程注重理性艺术思维与设计表现能力的双重培养，通过系统性的构成训练，使学生掌握形式美的构成原则，并在畲族纹样的现代化转译中，深化对地方文化的理解与认同。课程既夯实了学生的造型基础，也为其后续专业学习与设计创作注入了丰富的文化内涵。

《商业空间设计》生态引领，实践驱动

由邱悦老师主持的 《商业空间设计》课程，面向环境设计专业三年级学生，秉承“生态设计观”与“全案服务思维”，通过“真实实践项目”与“高水平学科竞赛”双轨驱动，将课堂作业孵化为具有市场潜力的设计提案。课程以增城畲族村为实践基地，将畲族文化元素与生态设计理念深度融合，引导学生在商业空间中探索传统文化与现代设计的创新转化路径。课程还引入AIGC等前沿工具，强化学科交叉与审美判断，使学生在完成从概念到表现的全流程设计中，深刻理解设计伦理、文化传承与可持续发展理念，为未来职业发展奠定扎实基础。

《中外设计史》：以物证史，涵养文化自信

由蓝田老师主持的《中外设计史》课程，以18世纪广州外销艺术品为切入点，以“广风西渐”的全新视角，突破“欧洲中心论”的传统叙事，还原中国设计在早期全球化中的主动角色与深远影响。课程通过对历史实物与设计智慧的深度解读，使文化自信在历史实证中自然建构，职业精神在匠心智慧中涵养升华，引导学生在传统与现代的转化实践中自觉担当时代使命。

《动态图形设计》：技术为用，文化为魂

由朱小雯老师主持的《动态图形设计》课程，强调“技术、审美与内涵”的三维融合与同步提升。在技术层面，通过系统化、分层级的实操训练，使学生熟练掌握核心软件工具与动态表现技法。在审美与内涵层面，课程将岭南文化等地域性、时代性元素有机融入课题设计，引导学生在动态创作中深化文化理解，自觉思考设计的伦理责任与社会价值。课程致力于培养兼具扎实技术实现能力、敏锐艺术创造力与自觉文化使命感的复合型设计人才。

以上四门课程，紧扣生态设计、文化传承与服务地方经济发展的主线，充分体现了新艺术与设计学院在课程思政建设中的系统思考与扎实作为。未来，学院将继续深化教学改革，推动更多优质课程成果转化为服务社会、涵养人才的实际力量。