11月13日，广州华立学院新艺术与设计学院在第六教学楼607教室举办“教师说教学”专项汇报活动。段皓文、黄宏博、韩宁馨珊等9位教师围绕艺术素养、人体工程学、公共艺术设计等核心课程，分享教学改革与创新实践。

多位教师在教学中采用混合式教学模式，结合线上资源与线下实践。“艺术素养”通过MOOC平台推送理论，线下开展翻转课堂；“人体工程学”整合线上数据库与线下实验；“公共艺术设计”以30%线上课程结合70%线下实践，将课堂延伸至美术馆与设计现场。

AI工具广泛应用于教学流程。“艺术素养”学生使用豆包AI生成莫奈风格明信片，通过DeepSeek分析艺术史；“设计表现”引入Midjourney、Procreate等工具；“室内设计原理”借助MidJourney、Stable Diffusion生成概念方案，结合酷家乐提升设计落地性。

“艺术素养”段皓文老师说教学现场

课程思政融入专业教学。“艺术素养”通过《愚公移山》等作品传递家国情怀；“人体工程学”关注适老化设计与绿色低碳；“公共艺术设计”挖掘岭南建筑、六堡茶文化等地域元素，培育文化自信。

“场地设计”黄宏博老师说教学现场

实践教学采用项目驱动方式。“人体工程学”设置校园宿舍改造、适老化卫生间设计等项目；“居住区景观设计”组织学生进入真实社区调研；“环境设施设计”以校园为选址完成完整设计流程；“场地设计”采用PBL项目式教学，学生以小组形式主导仿真项目。

“人体工程学”韩宁馨老师说教学现场

“环境设施设计”廖潇潇老师说教学现场

评价体系持续优化。多门课程构建过程性评价、成果性评价与思政评价三维体系，《公共艺术设计》将课堂考勤、理论学习、设计手绘图等纳入过程评价，设计作品与汇报占主要比重，思政表现单独计分。

教学改革成效显著。“艺术素养”课程学生满意度达9.2分，出勤率99%；“人体工程学”学生在多项设计竞赛中获奖；“公共艺术设计”学生完成“六堡茶主题互动装置”等作品；“场地设计”学生空间分析与创新思维能力明显提升。

 “教师说教学”活动人员合影

文字图片：唐成龙

一审：何莉丽

二审：林榕 刘景义

三审：吴娟