“十五五”规划为广州华立学院传艺学部新影视与动画学院的科研突破、教学实践及社会研究拓展，搭建了政策引导下的实践平台，尤其为专业发展锚定了极具时代性的方向。

图为:学生刘东宇-22动画1班

三维模型设计作品

在科研与教学联动维度，“十五五”规划对航天科技发展的重视，与影视动画专业的技术深耕、创意培养需求形成精准呼应。学院可依托这一政策导向，将技术研究与课堂实践紧密结合：一方面，围绕航天主题的视觉呈现组建专项科研小组，聚焦航天器建模精度、太空场景光影渲染等关键技术展开攻关，例如针对火箭、空间站等航天载体的细节还原建立标准化设计流程，助力提升科幻题材影视动画的技术表现力；另一方面，可将科研方向融入日常教学，如动画专业专任教师张毅博老师在三维建模课程中，以“火箭造型设计”为核心课题，引导学生结合航天科技发展趋势进行创作，既锻炼了学生的三维建模能力，更激发了他们对太空探索、科幻影视场景设计、科幻游戏世界观构建的创作热情，实现“教学-科研-兴趣”的三维联动。

图为:学生刘天泽-21动画1班

《时代》动画短片作品

同时，紧扣规划中科技成果转化的要求，将学生的优秀航天主题作品（如动画短片《时代》）作为教学案例与科研成果样本，进一步优化技术方案，推动航天主题动画创作从课堂走向更广阔的展示与应用场景。

在社会研究与创作实践层面，规划对航天科技、低空经济的布局，为影视动画专业提供了兼具社会价值与时代意义的创作议题。学生作品《时代》以火箭发射为核心题材，通过动画语言传递对航空领域的希望与寄托，正是专业响应航天科技发展规划的生动实践。学院可在此基础上深化社会研究，一方面，开展“航天主题动画的社会价值传播”研究，分析如何通过动画作品科普航天知识、传递航天精神，为航天科技发展营造良好的社会氛围；另一方面，可拓展至低空经济领域，探索无人机、低空交通等新兴业态的动画化呈现方式，创作相关主题短片或科普动画，助力公众理解低空经济对生活、产业发展的影响，践行规划中推动新兴产业与社会认知协同发展的目标。此外，还可紧扣规划中“提升中华文明传播力影响力”的部署，将航天主题与中国文化元素结合，研究如何用动画语言讲述中国航天故事，例如在科幻动画中融入传统美学设计，让航天题材作品成为传递中国文化与科技实力的双重载体。

“十五五”规划为学院的科研和社会研究提供了广阔的舞台

在科研方面，规划提出要加强原始创新和关键核心技术攻关。对于影视与动画学院来说，这意味着要在动画制作技术、影视特效等方面进行深入研究。例如，学院可以组织科研团队，针对动画中的角色建模、动作捕捉等关键技术进行攻关，提高我国在动画制作领域的自主创新能力。同时，要像规划中所说的那样，加强科技成果的转化应用，将科研成果及时应用到教学和实际创作中，推动影视动画产业的发展。

在社会研究方面，“十五五”规划关注社会民生和文化发展。影视与动画专业可以通过创作相关作品来反映社会现实，推动社会进步。比如，可以开展关于农村振兴的动画短片创作研究，以生动形象的方式展现农村的新变化、新风貌，为农村振兴战略的实施营造良好的舆论氛围。这也符合规划中关于加大保障和改善民生力度，扎实推进全体人民共同富裕的要求。

另外，学院还可以结合规划中关于提升中华文明传播力影响力的内容，开展相关的社会研究。例如，研究如何通过影视动画作品更好地向世界传播中国文化，提高中国文化的国际影响力。探索适合我国影视动画作品的国际传播策略，为中华文化的海外传播贡献力量。

广州华立学院新影视与动画学院出品N. F. A. A.

文字 图片|张毅博

美编|张毅博

初审|张毅博

复审|王烁

终审|王晖